教案詳細資料
年度
105
作品名稱
大家藝起來:美&醜的藝術對話
作者
林惠敏
學習領域
藝術與人文
適用對象
小學六年級
教學資源
美&醜的藝術對話.PPT與「藝起來談美-美的形式與原理」.PPT
教學目標
一、透過觀察,探究生活中的美與醜。
二、藉由討論,建構自我的美感認知。
三、學會欣賞環境中的美,並於生活中實踐。
二、藉由討論,建構自我的美感認知。
三、學會欣賞環境中的美,並於生活中實踐。
設計理念
一、以學生為中心的課程設計,結合翻轉教室小組合作-大聯盟選秀異質分組法與海螺計分的策略,提昇學生課堂學習互動,增加自學能力。
二、以視覺美感知能的課程內容,強化學生視覺形式美感的知覺感受與實踐的能力。
三、培養美感判斷能力,透過討論與對話提高學生思考表達能力,增加藝術美感知能。
二、以視覺美感知能的課程內容,強化學生視覺形式美感的知覺感受與實踐的能力。
三、培養美感判斷能力,透過討論與對話提高學生思考表達能力,增加藝術美感知能。
教具與設備
◎課前說明會-
1.學生:每位學生提供兩張自認為美&醜的照片,事先寄到老師的E-mail:artmingirl@kkes.tc.edu.tw(在寄件人上面寫出座號與姓名,請於寄件內容中寫出一項美&醜的理由) (附錄一) 。
2.進行大聯盟選秀分組說明(附錄二),將學生分成6組(附錄三:大聯盟選秀異質分組表)。
3.告知海螺記分方式(附錄四),分組競賽得分方式。
4.告知評量方式: 依據學習單(附錄五)、海螺記分總得分、投入行為觀察表(附錄六:)三項成績的得分平均。
◎課前教師準備-
將每位學生的相片列印出製成圖卡,全班的圖卡分裝成6個信封袋內,袋子中並準備膠水一瓶與讚貼紙1人3張及「美&醜的藝術對話」學習單。
1.學生:每位學生提供兩張自認為美&醜的照片,事先寄到老師的E-mail:artmingirl@kkes.tc.edu.tw(在寄件人上面寫出座號與姓名,請於寄件內容中寫出一項美&醜的理由) (附錄一) 。
2.進行大聯盟選秀分組說明(附錄二),將學生分成6組(附錄三:大聯盟選秀異質分組表)。
3.告知海螺記分方式(附錄四),分組競賽得分方式。
4.告知評量方式: 依據學習單(附錄五)、海螺記分總得分、投入行為觀察表(附錄六:)三項成績的得分平均。
◎課前教師準備-
將每位學生的相片列印出製成圖卡,全班的圖卡分裝成6個信封袋內,袋子中並準備膠水一瓶與讚貼紙1人3張及「美&醜的藝術對話」學習單。
檔案下載
藝起來談美-美的形式與原理.pdf
美&醜的藝術對話.pdf
教案.pdf
課程教學省思.pdf
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