藝拍即合"

1.馬蘭阿美族傳統歌謠及樂舞的傳承

馬蘭阿美族的歌謠包括了一般生活歌謠如工作歌謠，還有祭典歌謠。另外亦有部分是從前在祭典中所使用的歌謠而日後引用至生活歌曲當中，如過去豐年祭典在聚會所唱的歌謠，目前也逐漸在一般場所引用而唱。阿美族的歌謠大部分並無曲名，為有既定的旋律但無既定所謂的歌詞，而是以虛詞、襯詞，像是ha、hoy、u、i、hay、yan等音來歌唱，也有特定情境演唱族人共同識別的歌謠。

在現代流行音樂充斥著的時代，許多年輕人已漸漸淡忘這些亙古悠揚的旋律，如何將阿美族傳統歌謠繼續傳唱也是歷經挑戰。希望融合體驗課程的內容，讓小小學員親自實踐歌唱，並從樂舞中了解馬蘭阿美族的音樂情境，進而引發興趣傳唱阿美族歌謠，落實馬蘭阿美族傳統音樂教育。

2.馬蘭阿美族的衣飾圖騰與美感

        馬蘭阿美族的衣飾多樣且色彩燦爛，更因為不同的年齡階級而有不同的穿衣分別，並多使用八瓣圖紋。藉由傳統服飾的介紹及實際體驗如何穿上服飾，讓孩子們認識馬蘭阿美族的衣飾圖紋的美麗。

3.樂舞文化欣賞與學習

        帶領孩子們欣賞馬蘭音樂戲劇，當傳統的歌謠樂舞搬到舞台上時，是怎麼呈現? 運用了那些道具或元素? 並藉由戲劇的欣賞，讓孩子們了解戲劇背後所傳達的意涵或理念。

4節課，160分鐘

共需160分鐘

一、      主軸一：馬蘭世界-繽紛多彩/馬蘭阿美族之文化特色

(所需時間40分鐘)

二、      主軸二：Fufu的歌/馬蘭部落阿美族複音音樂表演(所需時間40分鐘)

三、      主軸三：wawa開始唱/馬蘭部落阿美族樂舞教唱(所需時間40分鐘)

四、      主軸四：馬卡巴嗨的饗宴/馬蘭音樂劇欣賞與解說(所需時間40分鐘)

國小中年級、國小高年級

本計畫為校內體驗，除教材及道具由本團準備外，下列部分請學校協助提供:

Ø  課程所需場地 :禮堂或活動中心或操場、一般教室

(因樂舞教唱需較大的活動空間，所以避免有太多課桌椅，其餘像複音音樂表演、音樂劇欣賞及解說、文化特色介紹等課程可在一般教室)

學校配合提供所需器材 : 麥克風、音響、電腦、投影機設備等

臺北市、臺南市、高雄市、屏東縣、花蓮縣、臺東縣

臺北市、臺南市、高雄市、屏東縣、花蓮縣、臺東縣

杵韻童聲合唱團指導老師、馬蘭部落長輩教唱

音樂及表演藝術類 、 文化資產類

108杵韻童聲.pdf

2020/04/20~2020/05/17

2020/09/01~2021/07/31

杵韻童聲合唱團

高淑娟(負責人)、阿布伊.布達兒(行政)

089-224198

台東縣台東市更生北路559巷49號

amischuyin@gmail.com