理念與特色
台中市太平區東汴、茅埔一帶，過去曾是客家聚落，更是豐富客家文化的積累之地。為將文化教育向下紮根，提供校園內染布工藝學習環境，增進孩子對藝文相關知識與技能之覺察、探究、理解，以及表達的能力，並提高工藝美學的創作動力。本計畫將藍染文化透過系統化課程，規劃5場的工藝教學活動，包含藍染文化簡介、藍染工藝技法操作、染色創作等學習內容，預計辦理5場次，引導孩子用身體感官去探索染織所帶來的美學體驗，拓展文化新視野。
目標
1.在工藝體驗課程中安排互動式故事解說，藉此認識台灣藍染文化之歷史脈絡，以及工藝製作流程。在此基礎上，於手染體驗時，孩子更能以知識去輔助其工藝創造過程，強化創意學習成效，發揮自身創造力以提升自信心，以及增加美感與文化感受力。
2.透過本課程的辦理，引導孩子善用多元感官，探索理解工藝與生活的關聯，以展現美感意識。並能透過一塊布料，完整操作其型糊染工藝流程，並創造屬於自己的藍染作品。
架構與時間
110年9月1日至110年10月31日期間辦理(暫定)，共5場次(堂)。
使用空間、道具與設備
由計畫團隊提供操作藍染工藝所需之材料及器材(材料：版型、糊料、布料、染料)，另請校方提供教室空間、麥克風及擴音器、投影設備。
一、計畫內容：
台中市太平區東汴、茅埔一帶，過去曾是客家聚落，更是豐富客家文化的積累之地。為將文化教育向下紮根，提供校園內染布工藝學習環境，增進孩子對藝文相關知識與技能之覺察、探究、理解，以及表達的能力，並提高工藝美學的創作動力。
二、參加對象：國小3-6年級，每場次(堂)20人。
三、文化體驗課程研發內容：
規畫5堂藍染工藝體驗工作坊課程，推廣學習藍染技藝。透過手作體驗天然植物染色技藝，使學生從課本中的鄉土人文藝術教材，變成實際體驗藍染工藝，且從「做中學」涵養人文藝術賞析與多元文化包容能力，以及培養自然生態與環境永續等相關意識。透過親身參與體驗活動，認同自我文化的信念外，並提升尊重與欣賞多元文化的人文素養。完成作品為:手染提袋、東汴生態畫布(領巾)。
- 第一堂：認識傳統藍染工藝文化(基礎染色操作)
時間：13:30-15:30(暫定)共120分鐘
說明:安排互動式故事解說，藉此瞭解台灣藍染文化之歷史脈絡；以及認識工藝製作流程與操作。
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時間
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項目
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具體目標
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具體流程
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互動說明
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使用素材
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60分鐘
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藍染工藝文化解說
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讓學生認識台灣藍染文化之歷史脈絡
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運用簡報及動畫影片，介紹藍染工藝文化
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影片觀賞及講師說明、互動問答
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例如手冊、摺
頁、DM等進
行解說
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60分鐘
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型糊染工藝製作流程介紹(版型製作、上糊)、基礎染色操作
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讓學生瞭解工藝製作流程
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運用簡報、動畫影片以及實物觀摩(工具、作品)，介紹工藝製作流程。
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講師說明及
示範、問答、分組練習
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工藝材料、工具、作品觀摩、防水版型、型糊工具、天然棉布
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- 第二堂：型糊染色技藝操作(版型製作)
時間：13:30-15:30(暫定)共120分鐘
說明:透過戶外採集，認識學校周邊植物生態外，也透過觀察植物外型以及特色，了解其生態有機之美。並將其植物描繪製版型上，取其特徵做為圖案。
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時間
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項目
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具體目標
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具體流程
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互動說明
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使用素材
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120分鐘
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工藝體驗操作(版型製作)
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透過對工藝流程的了解，逐步設計出屬於自己的圖案。
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1.讓學生至戶外做植物採集，作為型版圖案
2.版型製作
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圖案設計
分組操作
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防水版型、
黃豆糊、
型糊工具、
天然棉布
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- 第三堂：型糊染色技藝操作(上糊製作)
時間：13:30-15:30(暫定)共120分鐘
說明:讓參與學員挑選不同大小的圖案版型，設計排列在布料上。教導糊料的調製，並將糊料刮塗在布上，等待其乾燥於下次課程進行染色。
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時間
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項目
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具體目標
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具體流程
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互動說明
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使用素材
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120分鐘
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工藝體驗操作(上糊製作)
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透過對工藝流程的了解，逐步設計出屬於自己的圖案。
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1.調製防水糊料
2.在方巾、提袋、棉布上置糊，等待乾燥
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圖案設計
分組操作
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防水版型、
黃豆糊、
型糊工具、
天然棉布
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- 第四堂：型糊染色技藝操作(染色製作)
時間：13:30-15:30(暫定)共120分鐘
說明:透過實際工藝體驗瞭解藍染文化，現場並準備染布設備與材料染製方巾。
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時間
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項目
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具體目標
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具體流程
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互動說明
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使用素材
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120分鐘
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工藝體驗操作(染色)
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將上周上糊好的布料，進入染色工序
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1.隨機分組
2.各組進行作品染色、除糊、洗滌及熨燙
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1.分組進行染色操作
2.指導學生逐步完成作品染色、除糊、洗滌及熨燙
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天然藍靛染液、染色工具、布料、天然棉布、防水版型
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- 第五堂：型糊染色工藝成果分享
時間：13:30-15:30(暫定)共120分鐘
說明:將染色完畢之染布除去糊料，洗滌後完成。最後帶領參與課程之學員一起分享活動心得、並在校園中做成果展示。
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時間
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項目
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具體目標
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具體流程
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互動說明
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使用素材
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120分鐘
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工藝體驗操作(染色、除糊)
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染後除糊與保存方式處理，並完成作品。
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1.染後處理與保存方式操作
2.分組進行分享與討論
2.展示作品成果
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1.染後布料除糊操作、與保存方式操作
2.於教室內分享參與課程的收穫(1.體驗之後的感受2.印象最深刻的是3.對傳統文化的新發現與未來的行動、改變)
2.於校內走廊陳列展出學生作品。
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刮刀、熨斗、掛勾、布膠、說明牌等展示材料、天然藍靛染液、染色工具、天然棉布、防水版型
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依各校可容納參加人數之室內場地進行操作(因染布需求，宜有洗手檯為佳)
財團法人水源地文教基金會--太平藍
2013年-至今，於太平藍染創作工坊擔任社區工藝師，工作內容為藍染工藝執行(產品設計開發/布料染製/圖案設計)、視覺設計(平面設計/商品設計/商品攝影/包裝設計)、行銷推廣(網路行銷/展會行銷)、活動辦理、工藝講師。以現代工藝創新與設計之目標前進，培育更多藍染工藝師及產品設計相關人才，共同協助推動社區工藝產業的發展。近年投入太平地區藍染產業推動人才發展，透過訓練課程，提升當地中高齡婦女就業機會，培育其藍染技藝，以提高藍染工藝品製作品質與產能。並協助社區產業屢次榮獲諸多殊榮及參加國內外展會，媒體曝光逐年增加。另外也多次協助社區辦理體驗課程，設計其流程標準，並強化參加者於工藝體驗之滿意度，並為社區產業找到新的經濟價值。