本課程以「聯絡本」為作為創作元素的核心。所謂聯絡本是台灣各級學校所採用，師、親、生之間，用以交辦事項、進行溝通，記錄學習日常的教學工具。但在本課程中，將在聯絡簿原有的實用功能之外，拓展其 「連繫」與「紀錄」功能。藝師將與不同年段、地區、屬性的學校師生合作，採取聯絡本為形式，帶領學生以全班集體創作方式，共同書寫不同版本的聯絡本。從中與發現自己的班級特色，並開啟對學校過去、現在與未來的不同的想像。並在藝師協助下，編製成完整小書讓師生留作紀念。
例如在2020年的在疫情過程中，與台南市麻豆國小六丙的師生合作中，藝師和班級導師共同節選出，班上同學於2020年間五年級聯絡本中與武漢肺炎相關的日記。如:延後開學、校園檢疫、線上學習課程、運動會取消、校外教學的停辦與復辦。編輯出一本全班書寫的，由學生聯絡簿真實紀錄下的「疫情聯絡簿」。以這本疫情聯絡簿出發，讓學生回顧疫情的發展，並帶領學生採訪學校中不同角色身份的師長與相關人士。
或是在台南市紅瓦厝國小六年一班師生合作中，藝師與導師於學生六上學期初，即帶領學生預想國小最後一年，即將發生的校園活動，如:運動會、畢業旅行、畢業典禮。再藉由小組「想像日記」與「扮裝攝影」的方式，將這些活動預先出寫出來，全班共同完成一本即將來臨，但其實尚未開始的小六未來日記。
