第1堂

表演示範 / 演後座談及戲劇體驗

1. <青春絮語>中包含九個場景：他／她來了、我醉了、等待、相思、嫉妒、戀人的愚蠢、我瘋了、我在愛裡遊蕩、我愛你。每個場景有如一段小品的主題表演，不只述說戀人間的關係，更多時候是對於自己內心的對話。在黑盒子一般的實驗劇場內，身穿高中運動制服與小白鞋的青少年們，將肢體嘶吼、汗水狂奔、怒語咆哮，用力投向名為渴望的焦點中，詮釋愛戀中鮮跳的喜、悲、痛、歡，直接地與校園師生對話。
2. 愛是什麼？愛是我喜歡你？還是我喜歡我喜歡你的感覺？愛在劇場的符號又有什麼樣的變化？示範表演藝術中想要呈現的藝術，以淺顯易懂又有趣的方式，讓青少年更接近表演藝術，演後座談開放學員與演員及導演面對面對話，並開放時間讓學員親自體驗，在正式進入課程之前先對表演藝術有第一步的接觸。

第2堂

舞台身體 / 舞台語言

透過開發學生的肢體表演，讓學生在舞台上更為大方、自然與充滿自信，且激發學生的想像空間與創造力，讓學生體驗不同層次的情感呈現，也藉著情緒表演訓練，教導學生理解口齒清晰之能力與聲音語調抑揚頓挫。

第3堂

潛台詞/台詞情緒節奏練習

訓練學生如何分析表面台詞下的意義、不同的情緒說出同樣的台詞所帶來的感受，以及連續和停頓的說話方式影響台詞給人的感 受，藉著這些不同詮釋的學習，來建立角色關係定位。

第4堂

角色創造與詮釋

透過角色詮釋練習，讓學生開始走進不同的角色世界，並學會觀察周遭形形色色的人， 再進一步運用即興創意的腦袋，培養隨機應變的舞台穩定度，激發演員的想像空間與創造力。

第5堂

戲劇排演

統整之前課堂所學，加入戲劇社的社員切磋交流，進行三個不同主題的演出，讓學員實際體會戲劇表演的難度與魅力。

第6堂

戲劇排演＆呈現

系列課程最後是學員們的創作呈現，融合前面所學的戲劇運用到自己的演出中，培養學員們的戲胞。