計畫標題
108年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫---賀建擎鼓 創藝無限
活動目標
國小課程中,藝術與人文領域的教學最不易統整,教學現場中兼具音樂、美術與表演藝術的藝文師資更不易尋得,因此,學校除積極協助教師進修外,並積極尋求本地藝術團隊的專業支援。經本校教學團隊的不斷討論後,決定邀請在地藝術團隊十鼓擊樂團進駐校園,十鼓擊樂團是具有濃厚本土色彩的鼓團,歷年來積極推動鼓術教育及音樂創作,致力將本土傳統擊樂藝術傳承播種於台灣這片土地。另外,本校在視覺藝術方面,曾利用二六八八經費聘請兼任教師,但是尚未深入發展出兒童創作藝術相關課程,南瀛藝術家邱惠梓藝術家鄉土出身,對裝飾藝術有執著與想法,展出經驗豐富亦獲獎無數,更熱心藝文教育札根工作,且有多年教學經驗,本校亦決定敦請她到校指導學生,藉由她的指導,讓鼓團的意象融入藝文課程中,透過指導學生對鼓服、鼓棒的創藝化,提昇本校學童之藝文涵養。 期盼藉由兩位藝術家的專業活化教學,豐富孩子的學習,並提升藝文教師教學品質,落實美學教育,深耕在地藝文。
活動內容簡介
本校長期校務發展,始終以提昇學生人文素養,健全學生人格為方向。因此,藝術人文的深耕教學與藝術社團經營是校務重心之一,再者,藝術社團雖名之為社團,卻是人人有機會,學校的每一位學童皆有其階段性的社團參與;藝術深耕創藝課程,亦配合在地化元素規劃階段性課程,例如︰
1.直笛隊、合唱團 落實「一校一樂團,一人一樂器」,本校學童從小一便開始學習直笛吹奏。而直笛隊、合唱團老師,是由校內具音樂專長背景的老師擔任指導,平時藝文課時融入課堂練習,音樂評鑑時則挑選出音樂性佳的小朋友進行合奏、合唱訓練。為了使直笛、合唱成為一學習常態,並安排於每週二、四進行晨光社團,學生都以能被選入團隊為榮。 本校直笛隊目前分為四部,有高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛,國小階段主要學習高音笛,為使樂曲的音樂性更能呈現,亦加入指法不同的中音笛、低音笛和指距很大的次中音笛,這都需要平日自主練習才能達到熟練的程度。寒暑假則規劃育樂營,依程度分初階班與進階班,使課程與技巧之學習能無縫接軌。 本校學生數少,直笛、合唱團員亦相互重疊,但師生共同克服困難,努力學習的心是令人感動的。
2.擎鼓團 鼓聲振,鈸聲響,咚鏘咚鏘咚鏘鏘。震天鑼鼓徹雲霄,賀建擎鼓震南瀛! 賀建擎鼓團成立於2005年,由五、六年級的學生組成大擎鼓;三、四年級的學生為中擎鼓;一、二年級的學生為小擎鼓,全校學生數不逾90人,擎鼓團的成立更顯可貴,希冀以「建立自信」、「多元學習」、「榮譽歸屬」、「合作學習」、「向心力凝聚」等內涵為核心,營造一體驗學習的高峰經驗,締造「賀建擎鼓震南瀛」的卓越氣度。 「擎鼓」之名,取「擎」本義為「持高」之解釋,持高賴乎「手」;又從「敬」,有以肅警之義。藉「擎」之義,期勉學生在學習鼓術的時候,能以恭敬的心,以手撐天、以腳立地,個個成為頂天立地,恭敬謙卑的好孩子。 一切從零開始的賀建擎鼓團,在鄉代、下營區農會及歷任會長黃石牌先生、陳丙辛先生的贊助下,有了樂器和團服;在熱心家長的協助下,南征北討多場表演與比賽。賀建擎鼓擊鼓的英姿下更帶有天真、純樸的氣質,歷年來,除了參與各項傳統藝術比賽榮獲佳績外,並廣獲邀約擔任活動之開場表演,博得滿堂彩。
3.創藝課程 本校的創「藝」課程是以「擎鼓團」為主題,發展而出的系列課程,從一年級至六年級,都有階段性的課程進行,包括:鼓棒彩繪、鼓棒袋製做、頭帶編織、蛋藝馬賽克、團服彩繪以及團旗製做。 創藝課程的目的在於,孩子除了認真學習擊鼓,也能創作屬於自己的表演工具,像是鼓棒、鼓棒袋、頭帶、團服、團旗,穿戴上自己製做的成品,打起鼓來更顯威風,也更珍惜與感恩;而蛋藝馬賽克則讓孩子留下美好的回憶。 系列課程的進行,除了成品的展現,孩子也從過程中習得藝術、美勞的涵養,並拓展至協助社區彩繪圍牆,培養愛鄉、愛土的服務情感,真是一舉多得。
4.其他藝文活動 規劃藝文活動之旅,除了邀請相關單位到學校展演,如甜甜兒童劇團、紙風車劇團、畫展;亦規劃學童至鄰近畫展參觀,以達多元視野之接觸。
5.社區回饋 近來,與賀建社區發展協會配合,將社區彩繪融入藝文課程規劃,以在地文化、歷史、建築、特色美食為主題,進行社區老舊圍牆改造及彩繪,藉以培養愛鄉、愛土的服務情感,並與社區產生橫向情感聯繫。此外,並協助社區活動之展演,並與社區共同參與全國說故事比賽,介紹社區歷史、文化與產業。
預計要舉辦的活動場地
臺南市下營區賀建里麻豆寮49號
藝文領域
表演藝術