媒合資源查詢 視高雄市115學年度教育部藝術深耕教學計畫傳古創今-舞動水寮 10 192026媒合中 追蹤 高雄市一、短程目標：（113學年度～115學年度） (一)發展創作藝術課程，使學生經歷快樂的創作經驗與過程，累積美感經驗，實現「一... 表115學年度舞蹈青春 溝坪飛揚計畫 10 152026媒合中 追蹤 高雄市（一）結合在地藝文資源，讓學生能更深入了解在地的藝文特色進而產生認同與學習興致，並激發薪傳文化的使命感與鄉土藝文的熱情。 （二... 表115學年度燕巢區金山國小藝術深耕計畫-舞繪雙全 10 152026準備中 追蹤 高雄市本校深耕藝術領域，結合「創造力與想像力教育」及「兒童藝術教育」之發展重點，致力打造兼具美感與永續精神的「藝術創意綠校園」。課程規... 音高雄市115學年度教育部藝術深耕教學計畫-廣興悅音烏克麗麗計畫 10 152026準備中 追蹤 高雄市短程目標 (一)引進專業師資，提升學校烏克麗麗音樂教學品質。 (二)諮詢專業師資，規劃發展學校烏克麗麗音樂教育。 (三)運... 表115學年度高雄市鳳山國小藝術深耕教學計畫(舞動青春-閃耀鳳山) 10 142026準備中 追蹤 高雄市短程目標：（112學年度～116學年度） 短期計畫以持續引進專業藝術家團體資源到校進行協同教學，讓師生對表演藝術及視覺藝術樣貌... 視115學年度高雄市溪寮國小藝術深耕教學計畫 10 132026準備中 追蹤 高雄市發展藝文特色課程，培養藝術即生活，生活即藝術的生活美學態度，讓藝術人文深耕永續發展並積極參與各項表演競賽與活動，增廣學生見聞。 視115學年度第1學期高雄市蔡文國小藝術深耕教學計畫蔡文藝享天地 10 122026準備中 追蹤 高雄市蔡文國小位於路竹區，地處非山非市區域，長期缺乏視覺藝術及表演藝術專長教師 。本校自 110 學年度起持續申請藝術深耕計畫，已建... 視寶來鼓動藝想世界 10 82026媒合中 追蹤 高雄市一、提升非洲鼓藝術素養： 藉由教師與在地音樂藝術工作者（或非洲鼓師）相互合作探索，增進教師非洲鼓課程之教學素養，提升學生對非洲... 表山藝匯流 佳木成境 10 32026準備中 追蹤 新北市一、 透過藝術師資的引導、藝術家與藝術團體之協助，培養教師課程規劃、轉化、設計及研究的能力，提升本校藝術教師的藝術專業知能。 ... 視興福藝起來 創意學習趣 9 182026媒合中 追蹤 新北市(1)引進表演藝術教師，豐富藝術領域課程。 (2)帶領學生五感體驗，刺激學生創作意圖。 (3)啟發肢體動覺智能，促進學生身心... 視115學年度永吉「花」現「表」演家 9 182026準備中 追蹤 新北市1.結合靜態花藝與動態表藝，引導學生體驗不同藝術媒介的轉換，將美學素養轉化為生活實踐。 2.邀請藝術家進駐校園活化藝術領域教學... 視三峽心 新六藝 9 182026準備中 追蹤 新北市一.學生層面:適齡發展與感官開發 【中年級:陶藝實作】觸覺與空間的具象建立 透過與泥土的接觸， 強化中年級學生的手指精細動作... 表翩翩起舞˙昂昂獅鼓˙野柳展新藝 9 182026準備中 追蹤 新北市一、結合校外藝術家與學校藝文師資，推展學校本位藝文課程，提升師生藝文素養。 二、落實藝術欣賞與創作體驗，增進學生藝術欣賞及創作... 表和順戲臺灣，歷史展風情 9 72026準備中 追蹤 臺南市發展校本課程 提供專業舞臺 本校目前發展的相關藝文課程有音樂（直笛團、薩克管、戰鼓）、表演藝術課程（編劇、肢體律動），在在皆使... 表聆聽山林的故事：鄒族文化與劇場美感探索 8 272026準備中 追蹤 嘉義縣一、文化故事採集與劇本創作 以在地鄒族傳統故事與山林智慧為啟發，引導學生結合自身生活經驗進行集體編劇。 二、肢體開發與戲劇表... 音2027金車週末音樂會 - 演出徵選計畫 8 212026準備中 追蹤 臺北市期盼藉由提供音樂展演空間，激勵音樂團體提升技能與自信、發揮所學、累積舞台經驗外，也讓民眾在忙碌的生活中，透過音樂「讓音符代替語言... 視馬公國小114學年度推動藝術深耕 8 202026準備中 追蹤 澎湖縣1.精進素描教學，提升本校教師與學生在美感素養方面的造詣。 2. 整合藝術家或專業藝文團體的資源，並聯合學校藝文師資，深化學校... 視沙渚之藝港灣之美 8 62026媒合中 追蹤 澎湖縣提升教育工作者與學生藝術涵養與美感素養 視114學年度藝術與美感深耕計畫-峽染風情x青春留聲機 8 52026準備中 追蹤 新北市一、發展校本藝術教育計畫，理解三峽的人文地景特色與藍染文化，學習藍染技法、幾何圖形應用、藍染作品實作等知識與技能。 二、培養對... 視114學年度永吉藝術「花」「表」會 7 152026準備中 追蹤 新北市一、靜態花藝的美與舞動的美，彼此融合，讓生活中充滿美感。 二、結合藝術家或專業藝術團體資源與學校藝術師資，深化學校本位藝術領域... 視114學年學校「藝術深耕教學計畫」-三棧幽谷笛聲揚 7 142026準備中 追蹤 花蓮縣(一)增進教師藝術領域規劃能力，提升教師藝術領域素養及教學方面專業技能。 (二)課程規劃多元化多層次激發師生創造力，培養師生在... 視五顏六色陶布寮 7 142026準備中 追蹤 新北市一、結合在地藝術家與本校藝術師資，透過協同教學、教學示範、專業對話、深度會談，深化學校本位藝術課程推展引進藝術家進行藝術課程教學... 視五顏六色陶布寮 7 142026準備中 追蹤 新北市一、結合在地藝術家與本校藝術師資，透過協同教學、教學示範、專業對話、深度會談，深化學校本位藝術課程推展引進藝術家進行藝術課程教學... 視鹿野國小114學年度第2學期「陶」手「藝」心藝文深耕 7 142026準備中 追蹤 臺東縣一、藉由駐校藝術家示範教學，提供師生完整彩繪創作流程示範，鼓舞師生共同參與創作與學習。 二、長期展出師生作品，提升校內藝術風氣... 視藝能高手@深坑 7 132026準備中 追蹤 臺南市本活動旨在整合校內外藝術資源，深化在地特色課程。今年將延續上一期的創作，融合繪畫、黏土、版畫、竹編及琺瑯工藝，引導學生從中感受生... 表臺南市114學年度藝術與美感深耕畫--學校藝術深耕教學計畫 6 252026準備中 追蹤 臺南市1.將實驗性藝術課程脈絡化，結合彈性校訂學習課程，發展值得推廣的表藝課程。 2.結合校園、社區資源(學校樂齡業務)，引導學生展... 視築夢藝文 彩繪童心 6 212026準備中 追蹤 花蓮縣（一）建立富源學區文化在花東地區文化特色。 （二）多元藝術人文課程活動，活絡學校課程發展。 （三）結合學區課程發展，藉計畫的... 表青春洋溢俏新興 5 152026準備中 追蹤 高雄市一、短程目標：（114年度～115年度） (一)透過舞蹈教學，讓學生認識舞蹈藝術的美。 (二)學童透過身體律動,展現活力與體... 視花蓮縣卓樂國小-卓越意象墨墨傳情 4 142026準備中 追蹤 花蓮縣書法是中華文化之特色之一，然因時代變遷及日常生活習慣改變，以及印刷科技、書寫用具之日新月異，書寫書法之習慣已隨之式微。現行的國民... 音高雄市114學年度第二學期教育部藝術深耕教學補助計畫 3 182026準備中 追蹤 高雄市進一步深化教學目標，聚焦引導學生將歌唱技巧轉化為表達自我的工具。透過循序漸進且支持性的學習設計，協助學生在青春期聲音轉換階段穩定... 選擇頁: 第1/26頁第2/26頁 第3/26頁 第4/26頁 第5/26頁 第6/26頁 第7/26頁 第8/26頁 第9/26頁 第10/26頁 第11/26頁 第12/26頁 第13/26頁 第14/26頁 第15/26頁 第16/26頁 第17/26頁 第18/26頁 第19/26頁 第20/26頁 第21/26頁 第22/26頁 第23/26頁 第24/26頁 第25/26頁 第26/26頁
