媒合資源查詢 視澎湖縣馬公市五德國民小學114學年度「藝術教學深耕」-探索雞母塢的真善美 8 302025準備中 追蹤 澎湖縣一、強化增進校內教師藝術鑑賞及實作教學與創作能力。 二、擴大學生參與層面，普及藝術課程教育。 三、開展學生多元智能，提昇學生... 視澎湖縣馬公市五德國民小學113學年度「藝術教學深耕」-探索雞母塢的真善美 8 302025準備中 追蹤 澎湖縣一、強化增進校內教師藝術鑑賞及實作教學與創作能力。 二、擴大學生參與層面，普及藝術課程教育。 三、開展學生多元智能，提昇學生... 音山林間的音樂會 8 282025準備中 追蹤 新北市藉由藝術家的入校，彌補音樂專業教師的不足，讓在地學生，可以用有更多的音樂素養薰陶。 視114學年度高雄市灣內國小藝術深耕計畫「舞藝飛揚，戲韻灣內」 8 182025準備中 追蹤 高雄市引導學生進行自編文本，結合律動或戲劇創作，並能將表演藝術應用於生活情境中，讓創藝美感的種子在灣內校園紮根萌芽、開枝散葉，進而將美... 視三井悠華 創作個展【追尋原風景】 Mitsui Yuka Solo Exhibition: In S 8 162025準備中 追蹤 臺北市藝術家介紹 三井悠華（Mitsui Yuka），1997年生於東京，現就讀於國立台灣藝術大學書畫藝術碩士班，畢業於多摩美術大學... 表114「藝」起來遊「戲」 8 142025媒合中 追蹤 屏東縣近期目標：(113學年度~114學年度) 透過課程討論，引導學生活用相關領域能力結合小組呈現演出。 音南投縣114學年度推動國民中小學藝術深耕教學計畫 8 52025準備中 追蹤 南投縣1.指導學習各項樂器技能 2.參與各項音樂活動 3.配合各項展演活動 4.美化生活 表戲說灘音墨客5.0 7 242025準備中 追蹤 新北市一、建構培養校內藝術專長老師增能，增進表演藝術專長學能 二、提升學校藝術領域教師之彩墨、陶藝、版畫、香草教學技能與技術 三、... 表 創『藝』玩美趣 7 232025準備中 追蹤 新北市(一)透過校內藝術領域教師與外聘藝術專家共同討論設計主題式課程，進行協同教學，以提升「藝術」領域的教學多元內涵與品質，增加學生對... 視「達」人創意、嘆為「觀」止(113學年度學校藝術深耕教學計畫 ) 7 172025準備中 追蹤 新北市(一)學習把生活經驗與想像力經由肢體的呈現，讓孩子更能掌握肢體表演技巧。 (二)除肢體動作外，學習運用表情、聲音呈現戲劇細膩... 視114學年度歷史戲臺灣,和順博感情 6 232025準備中 追蹤 臺南市發展校本課程 提供專業舞臺 本校目前發展的相關藝文課程有音樂（直笛團、薩克管、戰鼓）、表演藝術課程（編劇、肢體律動），在在皆使... 音藝文深耕 一生一樂器-竹笛 6 192025準備中 追蹤 臺中市1、近期目標 （1）.成立執行小組，如期完成計畫執行、評鑑與檢討工作。 （2）.轉化教師思考模式、活化教學成效。 （3）.... 其113學年度深坑國中藝術深耕計畫-Great small works 6 182025準備中 追蹤 新北市為推動學生全面發展，本校將採整體藝術概念進行課程設計，旨在透過展演實踐「做中學」的教育理念。具體規劃如下：七年級課程將聚焦於表演... 視花蓮縣立富源國中113學年度藝術與美感深耕計畫 6 132025準備中 追蹤 花蓮縣視覺藝術課程：在地文化與創意激盪 我們的視覺藝術課程將深度結合社區文化，以染布為起點，引導學生探索在地獨有的色彩與圖騰。課程將... 其2025藝見鍾情 音你而在 6 32025準備中 追蹤 花蓮縣（一）協助校內藝術領域師資，研發跨領域整合型藝術領域課程計畫。 （二）實施教學活動，以演講、表演、作品展示等多元方式，加強學生... 視張競芝 創作個展 5 222025準備中 追蹤 臺北市張競芝現為臺藝大工藝設計學系碩士生。專注於陶藝與工藝創作，她擅長以繩結、盤繞與裂痕為語彙，探討記憶、身體與情感的交織關係。曾獲第... 視張皓宇 創作個展【一個封閉的延伸】 Chang Hao-Yu Solo Exhibition: Un 5 222025準備中 追蹤 臺北市張皓宇，2000年生於桃園，畢業於國立臺北藝術大學，目前就讀於國立臺灣師範大學美術學系繪畫組研究所，現居、工作於桃園。作品曾獲王... 表鼓詩躍唱．聲韻大光 5 142025準備中 追蹤 屏東縣以土地為情感，以在地紮耕： 1.民謠：我們串連地方長者的記憶，設計文化傳承的課程。 2.跳鼓陣：融合文化傳承與創新又活力的藝... 表金車文藝講堂：Surprise Lab. 創辦人 陳心龍【打造難忘的沉浸體驗】 5 102025準備中 追蹤 臺北市 這回金車文藝講堂特別邀請創辦人陳心龍現身分享，帶大家一窺那些精彩企劃背後的靈光與思維，更希望揭開「體驗設計」這門看不見卻深刻... 音三和弦弦美事～漫遊烏克麗麗 4 292025準備中 追蹤 屏東縣1. 建立學生展演舞台：結合校慶、才藝秀等校內外活動，提供學生舞台，讓學生有發表演出的機會，建立自信展現自我。 2. 涵育學生... 表舞姿綻放 4 172025媒合中 追蹤 屏東縣1.學生能使用不同的表徵符號進行表現與分享，感受創作的樂趣。 2.協同教師能於課前與藝術家共同規劃產出新課綱課程教案。 表藝想天開：一起來玩表演藝術 4 152025準備中 追蹤 屏東縣1.藉由藝術家的協同教學，豐富藝術與人文教學內容。 2.藉由肢體律動與戲劇創作活動中，培養學生展現自我的能力。 3.培養教師... 表點線面的遊戲 4 112025準備中 追蹤 高雄市1.學生能從肢體活動經驗中體驗、分享，在做中學並融入創意，展現自我，獲得自我價值與肯定。 2.學生能學習由身體的感知出發，呈現... 視113學年藝美太昌 4 82025準備中 追蹤 花蓮縣1.經由藝術學習活動，陶冶與涵育學生人文素養、生活美學；提升學生藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，啟發藝術潛能與人格健全發展。 2.... 表藝起來表演 4 72025準備中 追蹤 南投縣一、於期末結合母親節或社團活動，舉辦展演活動。 二、讓學生體驗肢體律動，感受韻律與音樂結合之美。 三、豐富學生美感力，提升校... 視黎明起舞原民美藝 2 242025準備中 追蹤 嘉義縣黎明起舞原民美藝方案，聚焦於務實的需求面上，一方面延伸視覺藝術的課程，擴展教師視覺藝術教學的視野及技巧，另一面方面則進行教師表演... 表114年善糖國小舞動青春愛玩美 1 12025準備中 追蹤 臺南市提供學生舞蹈律動體驗。 學期舞蹈活動展演。 視高雄市蔡文國小113學年度教育部藝術深耕教學計畫 12 122024準備中 追蹤 高雄市一、短程目標：（113年度） 1.「藝術專業社群」辦理藝術相關課程，推展藝文深耕視覺藝術。 2.引進視覺藝術專長教師，活絡本... 表桃中藝文深耕計畫-布農藝．人文情 11 82024準備中 追蹤 臺東縣 1.帶領學生進入吉他和絃之樂與美，將生活藝術化，達到娛樂效果，提昇藝術素養，營造多采多姿的休閒生活品質。 2.帶領學生學習基... 音臺東縣安朔國小 113 藝耕 - 「琴聲 鼓樂 舞動 安朔」 11 42024準備中 追蹤 臺東縣本校欲透過藝術文化活動多元發展，透過美學教育藝術紮根，營造具在地文化特色校園。此外，為深化教育效能彌平城鄉差距，提升原住民學生學... 選擇頁: 第1/24頁第2/24頁 第3/24頁 第4/24頁 第5/24頁 第6/24頁 第7/24頁 第8/24頁 第9/24頁 第10/24頁 第11/24頁 第12/24頁 第13/24頁 第14/24頁 第15/24頁 第16/24頁 第17/24頁 第18/24頁 第19/24頁 第20/24頁 第21/24頁 第22/24頁 第23/24頁 第24/24頁
