媒合資源查詢 表臺北˙八里坌『偶』心勵學記 9 182026準備中 追蹤 新北市一、結合專業藝術團體資源與校內師資，發展以布袋戲為主軸之校本表演藝術課程，提升整體教學品質。 二、透過偶戲操作、角色扮演與故事... 視興福藝起來 創意學習趣 9 182026媒合中 追蹤 新北市(1)引進表演藝術教師，豐富藝術領域課程。 (2)帶領學生五感體驗，刺激學生創作意圖。 (3)啟發肢體動覺智能，促進學生身心... 視115學年度永吉「花」現「表」演家 9 182026準備中 追蹤 新北市1.結合靜態花藝與動態表藝，引導學生體驗不同藝術媒介的轉換，將美學素養轉化為生活實踐。 2.邀請藝術家進駐校園活化藝術領域教學... 表新北市二重國小115學年度藝術深耕教學計畫-藝啟童心，閃耀二重SHOW 9 182026準備中 追蹤 新北市本計畫能結合藝術家入校的專業人力資源入校，希望能夠建構本校永續藝術教育的模式外，還能創造社區共享共榮的亮點，故能打造學校、教師、... 視三峽心 新六藝 9 182026準備中 追蹤 新北市一.學生層面:適齡發展與感官開發 【中年級:陶藝實作】觸覺與空間的具象建立 透過與泥土的接觸， 強化中年級學生的手指精細動作... 表翩翩起舞˙昂昂獅鼓˙野柳展新藝 9 182026準備中 追蹤 新北市一、結合校外藝術家與學校藝文師資，推展學校本位藝文課程，提升師生藝文素養。 二、落實藝術欣賞與創作體驗，增進學生藝術欣賞及創作... 表和順戲臺灣，歷史展風情 9 72026準備中 追蹤 臺南市發展校本課程 提供專業舞臺 本校目前發展的相關藝文課程有音樂（直笛團、薩克管、戰鼓）、表演藝術課程（編劇、肢體律動），在在皆使... 表百松學園新藍圖 9 72026準備中 追蹤 新北市一、彙整藝術深耕經驗，建構具系統化、在地化及創意化的藝術課程地圖，達成教學經驗永續傳承。 二、充實非本科系教師藝術教學素養與技... 表聆聽山林的故事：鄒族文化與劇場美感探索 8 272026準備中 追蹤 嘉義縣一、文化故事採集與劇本創作 以在地鄒族傳統故事與山林智慧為啟發，引導學生結合自身生活經驗進行集體編劇。 二、肢體開發與戲劇表... 音2027金車週末音樂會 - 演出徵選計畫 8 212026準備中 追蹤 臺北市期盼藉由提供音樂展演空間，激勵音樂團體提升技能與自信、發揮所學、累積舞台經驗外，也讓民眾在忙碌的生活中，透過音樂「讓音符代替語言... 視馬公國小114學年度推動藝術深耕 8 202026準備中 追蹤 澎湖縣1.精進素描教學，提升本校教師與學生在美感素養方面的造詣。 2. 整合藝術家或專業藝文團體的資源，並聯合學校藝文師資，深化學校... 視沙渚之藝港灣之美 8 62026媒合中 追蹤 澎湖縣提升教育工作者與學生藝術涵養與美感素養 視114學年度藝術與美感深耕計畫-峽染風情x青春留聲機 8 52026準備中 追蹤 新北市一、發展校本藝術教育計畫，理解三峽的人文地景特色與藍染文化，學習藍染技法、幾何圖形應用、藍染作品實作等知識與技能。 二、培養對... 視114學年度永吉藝術「花」「表」會 7 152026準備中 追蹤 新北市一、靜態花藝的美與舞動的美，彼此融合，讓生活中充滿美感。 二、結合藝術家或專業藝術團體資源與學校藝術師資，深化學校本位藝術領域... 視114學年學校「藝術深耕教學計畫」-三棧幽谷笛聲揚 7 142026準備中 追蹤 花蓮縣(一)增進教師藝術領域規劃能力，提升教師藝術領域素養及教學方面專業技能。 (二)課程規劃多元化多層次激發師生創造力，培養師生在... 視五顏六色陶布寮 7 142026準備中 追蹤 新北市一、結合在地藝術家與本校藝術師資，透過協同教學、教學示範、專業對話、深度會談，深化學校本位藝術課程推展引進藝術家進行藝術課程教學... 視五顏六色陶布寮 7 142026準備中 追蹤 新北市一、結合在地藝術家與本校藝術師資，透過協同教學、教學示範、專業對話、深度會談，深化學校本位藝術課程推展引進藝術家進行藝術課程教學... 視鹿野國小114學年度第2學期「陶」手「藝」心藝文深耕 7 142026準備中 追蹤 臺東縣一、藉由駐校藝術家示範教學，提供師生完整彩繪創作流程示範，鼓舞師生共同參與創作與學習。 二、長期展出師生作品，提升校內藝術風氣... 視藝能高手@深坑 7 132026準備中 追蹤 臺南市本活動旨在整合校內外藝術資源，深化在地特色課程。今年將延續上一期的創作，融合繪畫、黏土、版畫、竹編及琺瑯工藝，引導學生從中感受生... 表臺南市114學年度藝術與美感深耕畫--學校藝術深耕教學計畫 6 252026準備中 追蹤 臺南市1.將實驗性藝術課程脈絡化，結合彈性校訂學習課程，發展值得推廣的表藝課程。 2.結合校園、社區資源(學校樂齡業務)，引導學生展... 視築夢藝文 彩繪童心 6 212026準備中 追蹤 花蓮縣（一）建立富源學區文化在花東地區文化特色。 （二）多元藝術人文課程活動，活絡學校課程發展。 （三）結合學區課程發展，藉計畫的... 表臺南市東區勝利國小115年度學校藝術深耕教學計畫 6 152026媒合中 追蹤 臺南市本計畫以五年級彈性課程「勝利讀劇場」為核心，透過專業藝術家入班協同，帶領學生從多元文本閱讀出發，進行故事元素分析、角色理解、劇本... 表青春洋溢俏新興 5 152026準備中 追蹤 高雄市一、短程目標：（114年度～115年度） (一)透過舞蹈教學，讓學生認識舞蹈藝術的美。 (二)學童透過身體律動,展現活力與體... 視花蓮縣卓樂國小-卓越意象墨墨傳情 4 142026準備中 追蹤 花蓮縣書法是中華文化之特色之一，然因時代變遷及日常生活習慣改變，以及印刷科技、書寫用具之日新月異，書寫書法之習慣已隨之式微。現行的國民... 音高雄市114學年度第二學期教育部藝術深耕教學補助計畫 3 182026準備中 追蹤 高雄市進一步深化教學目標，聚焦引導學生將歌唱技巧轉化為表達自我的工具。透過循序漸進且支持性的學習設計，協助學生在青春期聲音轉換階段穩定... 其新竹縣115年度推動藝術深耕教學實施計畫 3 92026準備中 追蹤 新竹縣一、強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，進而喜愛藝術，豐富其生活與心靈，最終能勇於表現自我。 二、結合視覺... 視跟著曼丁曼曼跳＿跟著曼丁來作伙，燃燒北投舞蹈魂。 2 22026準備中 追蹤 臺北市曼丁身體劇場近年來積極參與文化部舉辦的文化體驗計畫，並期望將這樣的經驗帶入校園，結合在地特色，發展以「生活」為核心的學習體驗。我... 視春暖犁頭山文山一甲子 1 302026準備中 追蹤 新竹縣民國115年適逢文山國小60週年校慶，從114學年下學期開始，將以傳承古今、藝術創新為出發點，以「春暖犁頭山，文山一甲子～文山國... 視植劇場~議想Story 1 222026準備中 追蹤 臺南市1.以六年級校訂課程「植劇場藝想 Story」為主軸，從小說文本閱讀出發，結合分鏡、讀劇、劇本創作與聲音、肢體表演，完成讀劇演出... 視114學年度學校「藝術領域教學深耕」實施計畫-立山童趣~GO藝術探索 1 142026準備中 追蹤 花蓮縣1.課程多元化激發學生創造力，培養學生在藝文方面的興趣與能力。 2.展現學校特色，強化美感教育，讓執行成效發揮最大的效益。 ... 選擇頁: 第1/26頁第2/26頁 第3/26頁 第4/26頁 第5/26頁 第6/26頁 第7/26頁 第8/26頁 第9/26頁 第10/26頁 第11/26頁 第12/26頁 第13/26頁 第14/26頁 第15/26頁 第16/26頁 第17/26頁 第18/26頁 第19/26頁 第20/26頁 第21/26頁 第22/26頁 第23/26頁 第24/26頁 第25/26頁 第26/26頁
