媒合資源查詢 其鼓舞水源 7 92025準備中 追蹤 新北市(1)藉由校內外藝文師資，以遷移教學知能之方式深化學校本位藝術課程推展，創新設計教學內容，活化教學歷程，提升學校藝術教學品質。 ... 其壽比南山~紅龜粿模傳統木雕 7 72025準備中 追蹤 新北市一、引進台灣工藝師入班進行教學活動，提升校內教 師及學生對台灣工藝的了解，進而增進學生對於 ... 視114學年度歷史戲臺灣,和順博感情 6 232025準備中 追蹤 臺南市發展校本課程 提供專業舞臺 本校目前發展的相關藝文課程有音樂（直笛團、薩克管、戰鼓）、表演藝術課程（編劇、肢體律動），在在皆使... 視澎湖縣中山國民小學113學年度推動藝術深耕實施計畫-悅聲悠揚 6 232025準備中 追蹤 澎湖縣1.提升教育工作者與學生藝術涵養與美感素養。 2.結合藝術家或專業藝術團體資源與學校藝術師資，深化學校本位藝術課程推展，提升藝... 音藝文深耕 一生一樂器-竹笛 6 192025準備中 追蹤 臺中市1、近期目標 （1）.成立執行小組，如期完成計畫執行、評鑑與檢討工作。 （2）.轉化教師思考模式、活化教學成效。 （3）.... 其113學年度深坑國中藝術深耕計畫-Great small works 6 182025準備中 追蹤 新北市為推動學生全面發展，本校將採整體藝術概念進行課程設計，旨在透過展演實踐「做中學」的教育理念。具體規劃如下：七年級課程將聚焦於表演... 視花蓮縣立富源國中113學年度藝術與美感深耕計畫 6 132025準備中 追蹤 花蓮縣視覺藝術課程：在地文化與創意激盪 我們的視覺藝術課程將深度結合社區文化，以染布為起點，引導學生探索在地獨有的色彩與圖騰。課程將... 視澎湖縣立望安國民中學113學年度推動藝術深耕實施計畫 6 92025準備中 追蹤 澎湖縣1.透過色彩學理論，引導學生理解色彩的構成要素、培養色彩敏銳度以提升學生的美感素養。 2.指導學生學習紙黏土與石塑黏土捏塑，並... 表街舞律動 文聖青春洋溢！ 6 42025準備中 追蹤 新北市 一、結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 ... 其2025藝見鍾情 音你而在 6 32025準備中 追蹤 花蓮縣（一）協助校內藝術領域師資，研發跨領域整合型藝術領域課程計畫。 （二）實施教學活動，以演講、表演、作品展示等多元方式，加強學生... 視張競芝 創作個展 5 222025準備中 追蹤 臺北市張競芝現為臺藝大工藝設計學系碩士生。專注於陶藝與工藝創作，她擅長以繩結、盤繞與裂痕為語彙，探討記憶、身體與情感的交織關係。曾獲第... 視張皓宇 創作個展【一個封閉的延伸】 Chang Hao-Yu Solo Exhibition: Un 5 222025準備中 追蹤 臺北市張皓宇，2000年生於桃園，畢業於國立臺北藝術大學，目前就讀於國立臺灣師範大學美術學系繪畫組研究所，現居、工作於桃園。作品曾獲王... 表鼓詩躍唱．聲韻大光 5 142025準備中 追蹤 屏東縣以土地為情感，以在地紮耕： 1.民謠：我們串連地方長者的記憶，設計文化傳承的課程。 2.跳鼓陣：融合文化傳承與創新又活力的藝... 表金車文藝講堂：Surprise Lab. 創辦人 陳心龍【打造難忘的沉浸體驗】 5 102025準備中 追蹤 臺北市 這回金車文藝講堂特別邀請創辦人陳心龍現身分享，帶大家一窺那些精彩企劃背後的靈光與思維，更希望揭開「體驗設計」這門看不見卻深刻... 音三和弦弦美事～漫遊烏克麗麗 4 292025準備中 追蹤 屏東縣1. 建立學生展演舞台：結合校慶、才藝秀等校內外活動，提供學生舞台，讓學生有發表演出的機會，建立自信展現自我。 2. 涵育學生... 表舞姿綻放 4 172025媒合中 追蹤 屏東縣1.學生能使用不同的表徵符號進行表現與分享，感受創作的樂趣。 2.協同教師能於課前與藝術家共同規劃產出新課綱課程教案。 表藝想天開：一起來玩表演藝術 4 152025準備中 追蹤 屏東縣1.藉由藝術家的協同教學，豐富藝術與人文教學內容。 2.藉由肢體律動與戲劇創作活動中，培養學生展現自我的能力。 3.培養教師... 表點線面的遊戲 4 112025準備中 追蹤 高雄市1.學生能從肢體活動經驗中體驗、分享，在做中學並融入創意，展現自我，獲得自我價值與肯定。 2.學生能學習由身體的感知出發，呈現... 視113學年藝美太昌 4 82025準備中 追蹤 花蓮縣1.經由藝術學習活動，陶冶與涵育學生人文素養、生活美學；提升學生藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，啟發藝術潛能與人格健全發展。 2.... 表藝起來表演 4 72025準備中 追蹤 南投縣一、於期末結合母親節或社團活動，舉辦展演活動。 二、讓學生體驗肢體律動，感受韻律與音樂結合之美。 三、豐富學生美感力，提升校... 視黎明起舞原民美藝 2 242025準備中 追蹤 嘉義縣黎明起舞原民美藝方案，聚焦於務實的需求面上，一方面延伸視覺藝術的課程，擴展教師視覺藝術教學的視野及技巧，另一面方面則進行教師表演... 表114年善糖國小舞動青春愛玩美 1 12025準備中 追蹤 臺南市提供學生舞蹈律動體驗。 學期舞蹈活動展演。 視高雄市蔡文國小113學年度教育部藝術深耕教學計畫 12 122024準備中 追蹤 高雄市一、短程目標：（113年度） 1.「藝術專業社群」辦理藝術相關課程，推展藝文深耕視覺藝術。 2.引進視覺藝術專長教師，活絡本... 表桃中藝文深耕計畫-布農藝．人文情 11 82024準備中 追蹤 臺東縣 1.帶領學生進入吉他和絃之樂與美，將生活藝術化，達到娛樂效果，提昇藝術素養，營造多采多姿的休閒生活品質。 2.帶領學生學習基... 視台東縣113學年度賓朗國民小學藝術與人文領域深耕學校計畫「賓」紛彩顏「朗」澈視界 11 52024媒合中 追蹤 臺東縣1.拓展孩子們的藝術視野及認知外，也讓孩子學習陶藝及繪畫技巧。 2.透過課程安排，希望能建構孩子的藝術概念，藉由識藝術家、藝術... 音臺東縣安朔國小 113 藝耕 - 「琴聲 鼓樂 舞動 安朔」 11 42024準備中 追蹤 臺東縣本校欲透過藝術文化活動多元發展，透過美學教育藝術紮根，營造具在地文化特色校園。此外，為深化教育效能彌平城鄉差距，提升原住民學生學... 音嘉義縣113學年度「教育部學校藝術深耕教學計畫」奮起山林心，鼓耀中和情 10 162024媒合中 追蹤 嘉義縣借重太鼓藝師之專長，協助教師專業成長，並結合學校藝文師資教學優勢，共同推展深化學校本位之藝術與人文課程及教學，以提升藝文教學品質... 視藝起來金美 10 162024準備中 追蹤 新北市透過五感體驗為發想，帶領學生參訪及探索園區祕密角落，進而製作出美術館地圖及經由撿拾祕密角落物件完成明信片作品，感受美的人事物。 視建安螢光，藝氣揚揚 10 132024準備中 追蹤 新北市聘請肢體舞蹈與戲劇的專業藝文師並與鄰近學校策略結盟，進行藝文資源與師資共享，落實藝術與人文教學正常化，並融入點亮1896校訂課程... 表113學年度高雄市蚵寮國中藝術深耕計畫-藝遊蚵寮 10 112024準備中 追蹤 高雄市一、短程目標：（113年度） 1.善用多元感官，探索理解藝術與生活的關聯，以展現美感意識。 2.透過藝術實踐，建立利他與合群... 選擇頁: 第1/25頁第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
