| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 準備中 |
| 計畫標題 | 花蓮縣卓樂國小-卓越意象墨墨傳情 |
| 活動目標 | 書法是中華文化之特色之一，然因時代變遷及日常生活習慣改變，以及印刷科技、書寫用具之日新月異，書寫書法之習慣已隨之式微。現行的國民中小學課程將書法教學規範於語文學習領域之國語文課程中，但國民中小學國語文教師之養成過程中並無書法能力與素養之培育課程，且在學習節數有限且教師書法能力不足之現況下，多數學校並未將書法課程安排於課表中進行教學。本校積極營造書法學習情境，除建置書法情境外，擬聘請藝術家到校，從傳統練習寫字的概念出發，轉化成藝術美學之學習活動，並結合本校讀經活動，將書法藝術與讀經朗誦巧妙融合，提升學生對傳統文化之學習面向。且透過多元藝術創作培養學生珍視傳統書法文化的精神，進階將書法技法，轉化成藝術創作，融入各項藝術作品之中。
本校以藝術與人文學習領域課程為主軸，融入各學習領域，並配合學校藝文教育活動進行，期望學童涵養藝術與人文，從生活中創意美學，與藝文翩然起舞，扎根深厚的人文情懷。在本校深耕藝文的道路上，希望引進社區及社會資源，以匯聚能量、豐厚經驗。其動機其目的如下：
(一)透過三階段書法教學，培養學生有書法習寫的能力。
(二)結合視覺藝術，落實學生之藝術與人文素養。
(三)透過師生集體合作，發展生活化、在地化的藝術與人文課程。
(四)將書法技法融入藝術創作之中，創作藝術作品。
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| 活動內容簡介 | 課程理念
本方案課程設計，以學生為主體，提供健全學習環境資源，藉由意象書法與抽象繪畫結合，以「傳承傳統書法藝術，表達自我情感」為主軸，參入藝術與人文元素，融入本校藝術與人文、綜合領域課程，且結合本校讀經教育計畫，透過專業藝術家的經驗及豐富有趣的教學過程，讓親師生更認識書法，進而欣賞書法之美感，引發對書法藝術之喜愛。由沒有框架的書寫的意象書法藝術，讓學生在書寫過程，不需要模仿，而是透過發想，把腦中意象以線條粗細、筆墨濃淡、字體大小及空間安排等創作出來獨一無二的作品。「孩子的書法不只有創意，還代表生命故事」，意象書法加入抽象畫創作，呈現學生最真實的情感。希冀提昇學生、教師及社區家長藝文知能素養，期能達到藝術教育生活化與涵養品格的學習目的，展現多元學習風貌。
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| 專案聯絡人 | 田林廣 |
| 聯絡方式 | 8889075 |
| Email | rces6326@hlc.edu.tw |
| 學校地址 | 花蓮縣卓溪鄉卓清村卓樂86號 |
預計要舉辦的
活動場地 | 卓樂國小2樓禮堂 |
活動預計辦理
時間開始日 | 2024/8/1 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2025/7/1 |
申請媒合
截止時間 | 2025/7/1 |
| 已有經費 | 教育部專案
60000 |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 22 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | |
| 藝文領域 | 視視覺藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | |
| 相關文件 | |
