計畫標題
宜蘭縣武淵國小108學年度藝文深耕計畫:不同質感素材的排列組合設計
活動目標
學校藝術與人文教學師資與資源現況概述
武淵國小位於武淵社區,是一所沒有被歸類為偏遠的偏鄉小學,目前班級數6 班,學
生數65 人,正式編制教師10 人,許多年來,編制內教師10 人皆非美術或音樂等藝術相
關專長畢業。為了讓資源不足的學校學生能克服學習的瓶頸,也為了讓學校老師能增加藝
術教學動能,因此,本學年度以「質感藝術」為主題,藉由外聘藝術家在藝術創作方面的
資歷與專長,到校進行藝術指導,與全體師生共同組成學習群,進行美感藝術的教學相長。
學校在藝文領域課程教學上的願景
本校位處冬山河河畔,四周水稻田面積廣闊,學生家長多出身於務農世家,學校的自
然人文環境為本縣典型水稻田農村。因此,本校從九貫新課程啟動至今,長期建構許多以
符合學校願景的主題:風情武淵─攜手賞遊、生態永續、冬山水文、歷史人文;樂活武淵
─樂活藝文、積極學習、健康成長等等以在地人文和環境為題材的藝術與人文領域課程,
期盼學生們經由這學習主題,更能領略並保存或創造水田農村與冬山河環境的美。
(三)在達成願景中所遇瓶頸或不足
由於偏鄉小學校的藝術專長師資普遍缺乏,如果沒有申請藝文深耕的補助,藝文課程
往往是被忽略的弱勢科目,美感教育無法落實到學生身上。引進藝術專業師資的協助帶
領,教學相長,校內負責協同教學的導師與學生都一起成長。尤其校內缺乏藝術專長教師
的偏鄉小學校特別需要這些專業的藝術人才資源繼續參與協助,讓藝術與人文學習主題課
程更加落實與多樣化。
(四)本計畫方案所欲實現之目的
本校除了學科知識的教學外,為擴大學生的學習範疇與延伸學習觸角,辦理了學生音
樂古箏社團、有氧舞蹈教學、太鼓教學等等,目的就是讓學生也能有機會適才適性的發展
培養其他的才能。希望透過此計劃,讓藝術人文專業的教師帶領學校老師獲取更多藝術創
作或鑑賞方面的教學資源與能力,同時,讓全校師生更完整與深入的領略一個藝術創作的
心靈運作歷程,希望學生們繼續透過藝術家的眼睛,以多元素材拼湊創作為題材,逐步延
伸學習,重新了解自己家鄉的質樸,賞識校園建築與社區環境的純真,透過藝術教育培養
愛鄉愛土的情懷。
活動內容簡介
引進校外藝術專業師資,參與以冬山河、武淵社區及武淵校園為題材的學習主題,發展的課程內容除了涵蓋自然景觀、人工建築、在地的生活文化史之外,也結合以現代人生活所思維的觀光產業資源。
課堂活動方式預計有視覺藝術創作、藝術作品賞析、與藝術家對話,以及跟著藝術家實地踏查等。
課程規劃上是由三至六年級導師,與外聘藝術家、校內外人士共同參與課程討論規劃。在課程實施過程中,導師除了協助外聘藝術家教學以外,還可以從旁觀摩記錄外聘藝術家教學的技巧與心得,提升自己的藝術教學能力。透過藝術家在課堂上進行創作歷程分享,與學生對話,以及用藝術的角度去實地踏查,欣賞當地的自然美景,進而引起老師與學生愛鄉愛土的情懷。
在共備合作方面,本年度預計規劃每兩個月進行一次實施活動的討論,由導師與外聘藝術家針對這兩個月實施的情況,以及未來兩個月的實施方向做細部溝通。期盼能藉此提升教學的品質,帶給偏鄉學童更好的藝術教育。
藝文領域
視覺藝術