| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 媒合中 |
| 計畫標題 | 五顏六色陶布寮 |
| 活動目標 | 一、結合在地藝術家與本校藝術師資，透過協同教學、教學示範、專業對話、深度會談，深化學校本位藝術課程推展引進藝術家進行藝術課程教學活動，提升校內教師視覺藝術教學能力。
二、提升學生藝術欣賞及創作能力，培養學生對學校、社區、自然環境的尊重與關懷，強化學生視覺藝術展現能力，進而提升校園藝術氛圍，豐富其生活與心靈，達成終身學習的目標。
三、藉由本方案的實施，增強藝術欣賞與創作體驗教學，激發學生潛能，達成其多元展能的教育目標。
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| 活動內容簡介 | 一、植物染課程
(一)藍染是客家文化中重要一環，五寮社區是新北市唯一的客家聚落，藍染課程亦曾是學校的重要課程之一，但隨著教師調動頻繁、製作原料馬蘭日漸取得不易及養護人力及費用偏高，因此逐漸被化學染給取代。
(二)隨著創客課程的發展，自110學年度，五寮在一群熱情的老師們支持下，重新找回藍染課程，並將植物染及無毒化學染同步執行；經由111學年度計畫經費申請與課程深耕執行，讓學生們有更豐富多元不同的體驗與學習，並深知原生與在地資源須加以保護與其重要性，在發展無毒化學染的同時更不忘客家人刻苦的本性，找回用植物染製作各種生活小物，與生活應用結合，提升美感素養。
(三)112學年度，在植物染教師的教學指導下，師生們嘗試各種不同的植物染進行創作，包含福木、蘇木、洋蔥、藍染等，創作的素材有方巾、桌巾、衣服等，並運用多元的紮綁技巧，讓師生們創作別具特色的作品。
(四)113學年度，以傳統建藍染缸為基礎，學習應用縫紮技法為輔，搭配自由型槌染和型糊染的技法，讓作品更多元且豐富。發展五寮在地植物染，運用地利之便，早上進五寮山林裡採摘大菁，下一刻就能直接應用，整座山林就是我們的取材地。就如風雨嵐紋，捨PVC水管，就用五寮在地產的竹子輔助，達到在地取材，在地應用，並融入五寮在地紋樣(竹林、竹筍、桐花)，設計專屬的造型來為我們的作品增加豐富度。以漸進的方式引導學生動手做與思考的能力，從基礎紮綁到用針線縫出圖紋，從認識植物到淬取染液，一點一點建構五寮植物染的在地特色。
二、陶藝捏塑課程
(一)低年級孩童藉由手捏成型與陶板成型技法，造型由簡入繁，學習捏、搓、拍、捶、壓的技能，依照步驟完成指定作品，也融合有趣造型與用途，增進孩童創造力與想像力；中年級孩童藉由手捏成型與陶板成型技法，形塑不同造型的作品，呈現自然萬物的樣貌，增進孩童創造力與獨特性；高年級孩童藉由手捏、陶板、泥條成型技法，使作品多樣的變化，並且融合生活的器皿、擺設裝飾，將藝術思維發想在作品，與生態保育議題進行結合，提升生活美學與美感力。
(二)經由計畫經費申請與課程深耕執行，讓孩子們著手學習陶藝捏塑的技巧之外，更帶領孩子們認識生態、尊重生命，將陶藝捏塑與生態環境結合，培養愛鄉、愛土、愛生態的情操。
三、竹藝創作課程
(一)學校位於三峽山區，居民的經濟來源以栽種竹筍為大宗，尤其綠竹、孟宗竹與桂竹的品質更是享譽臺灣。除了食用竹筍之外，滿山坡的竹材，也是最天然的創作媒材。
(二)先民生活與竹子息息相關，預計將透過課程引導，將竹材與孩子們的生活進行連結，以發展具在地化藝術創作課程。
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| 專案聯絡人 | 教務處林芳義主任 |
| 聯絡方式 | 02-2672-0298#22 |
| Email | jfy1218@ntpc.edu.tw |
| 學校地址 | 新北市三峽區五寮里69號 |
預計要舉辦的
活動場地 | 一年級至六年級班級教室、藍染教學工作棧。 |
活動預計辦理
時間開始日 | 2024/9/25 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2024/10/25 |
申請媒合
截止時間 | 2024/10/25 |
| 已有經費 | 教育部專案 |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 68 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | 一、陶藝創作專長教師。
二、植物染創作專長教師。
三、竹藝創作專長教師。 |
| 藝文領域 | 視視覺藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | 國民小學藝術領域教學經驗。 |
| 相關文件 | |
