活動目標
一、學生能了解陶笛歷史與各式陶笛,認識不同材質製成的陶笛、不同孔數的陶笛,例如:日式12孔陶笛、英式6孔陶笛、台灣是誠式陶笛、歐式10孔陶笛、複數管陶笛等。
二、學生能藉由樂器學習接觸音樂,練習視譜及學習相關樂理。
三、學生能學習複數管陶笛的吹奏技巧,與同儕學習組成陶笛自學團隊,參與學校的校園之星選拔。
四、透過藝術欣賞與創作體驗教學,增進學生藝術鑑賞與創作能力,進而涵養藝術,豐富其生活與心靈。
五、學生能藉由音樂創作的課程,激盪創意發想,表達豐富的想像與創作力,呈現個人感受與想法,淨化個人心靈、美化生活環境。
六、結合校訂課程,全校學生參與陶笛學習,動手做陶笛、學習認識不同文化的陶笛樂曲,並結合其他領域、不同表演形式,進行跨域教學,培養鑑賞樂曲的能力。
七、教師落實藝美深耕計畫,協同教學並學習6孔、12孔、複管陶笛等,強化教師專業學習力,課程中參與教學,學習感受藝術家的熱誠與執著。
活動內容簡介
一、申請「陶笛吹奏創意教學」教學活動
二、辦理成果發表會
(一)辦理校內一年一度推動藝術與美感教學深耕計畫成果發表會並聘請藝術家到校,展演不同形式之陶笛,學會辨別不同的陶笛外觀及其發音之異同。
(二)配合母親節活動、畢業典禮、運動會、歸來社區獎學金頒獎活動辦理成果發表。
(三) 結合學校附近各社福機構做為學生展現的平台(如創世基金會、南區老人之家、社區關懷據點等),或結合鄰近發展陶笛特色之學校單位做一交流、學習與互動。
參、師資增能
一、規畫校內外系統性教師藝美增能研習活動。
二、推動每學期教師教學心得分享。
三、融入節奏與律動創意動作元素,開發創作學校幼童軍小隊團康活動課程。
肆、藝術與美感學習領域課程與教學整體規劃
一、一年級以六孔陶笛為基礎,藉由簡易的按孔變化出中央C以上的音域,讓學生能輕易學習上手。
二、二到三年級繼續以六孔陶笛為根基,學習基本樂理及練習視譜,並能吹奏出較為難(內含升降記號)的曲目。
三、四年級以十二孔陶笛為基礎,以類似直笛的手法學習陶笛,藉由靈活的運指、運舌、運氣,活絡腦部,體會音樂的美感。
四、五到六年級持續以十二孔陶笛進行教學,進行視譜吹奏與節奏教學,結合吟唱、舞台動作訓練,與音樂藝術家故事演繹,帶動學生,並深植美感素養。
五、以上課程均納入本校課程計畫之校訂彈性課程中執行。
六、針對表現優異學生,學校另開設陶笛社團做複管陶笛的進階課程,持續深耕美感教育;針對較為弱勢學生,則加強信心建立與輔導,培養與其他人共同合作,擁有和諧之人際關係。期盼全校師生均能人手一笛,落實推動藝術與美感教育。
七、結合社區關懷據點老少共餐、創世基金會、歸來非營利幼兒園、南區老人之家,以及學校安排活動(新生始業式、社區頒獎晚會、親子運動會、童樂會活動、母親節活動、畢業典禮等),提供學生表演機會與舞台,並充分運用學校或社區既有資源,將陶笛與音樂之美推廣分享到社區。