| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 準備中 |
| 計畫標題 | 樂陶陶 |
| 活動目標 | 、藝術課程規劃：深耕
1.成立藝文深耕工作團隊，協同藝術家規畫藝文教學活動。
2.規劃陶笛、本土歌謠及旗舞等基本課程，持續推廣在地藝文學習活動。
3.辦理教師週三進修，聘請協同藝術家進行交流，增進教師教學知能。
4.教師與藝術家協同教學，以觀摩學習，開拓教師藝術與人文知識網絡。
二、藝術深耕：樂活
1.以鄉土文化事物的學習為「文化生活美學」的探索起點，提供更多發現的機會。
2.和藝術家共同激發創意與在地特色，讓學生學習藝術與人文的創新思維。
3.安排陶笛及民俗舞蹈配合藝術與人文課程中的合聲及節奏樂器課程，讓學生接
觸屬於在地的文化、疼惜生活的土地。
4.讓學生學習本土歌謠，並利用陶笛演奏，營造文化傳唱、笛聲飛揚的校園氣氛。
三、推展在地文化學習：曲揚
1.透過藝文深耕計畫與藝術家結合，將鄉土歌謠引領入校園，開創校園藝術
新殿堂，藝文創作新體驗。
2.利用親子日由學生指導家長學習，增進親子情誼。
3.探索社區生活與音樂、文化多方融合的生活美學，創造出餉潭鄉土風情。
4.營造社區表演藝術空間，讓孩子們擁有在社區表演的舞台。結合服務學習計畫，
以音樂與律動服務、娛樂社區長輩。
5.結合在地小提琴家，進行小提琴與陶笛的音樂對話。
四、藝術心殿堂：分享
1.參與成果發表與所有師生、家長及社區人士分享學習經驗。
2.以藝術教學理念，將藝術深耕成果呈現於校園，化育美的體會與感動。
3.給予孩子表現藝術之美的機會，落實於生活，讓藝術深植在餉潭孩子心中。
|
| 活動內容簡介 | 、藝術課程規劃：深耕
1.成立藝文深耕工作團隊，協同藝術家規畫藝文教學活動。
2.規劃陶笛、本土歌謠及旗舞等基本課程，持續推廣在地藝文學習活動。
3.辦理教師週三進修，聘請協同藝術家進行交流，增進教師教學知能。
4.教師與藝術家協同教學，以觀摩學習，開拓教師藝術與人文知識網絡。
二、藝術深耕：樂活
1.以鄉土文化事物的學習為「文化生活美學」的探索起點，提供更多發現的機會。
2.和藝術家共同激發創意與在地特色，讓學生學習藝術與人文的創新思維。
3.安排陶笛及民俗舞蹈配合藝術與人文課程中的合聲及節奏樂器課程，讓學生接
觸屬於在地的文化、疼惜生活的土地。
4.讓學生學習本土歌謠，並利用陶笛演奏，營造文化傳唱、笛聲飛揚的校園氣氛。
三、推展在地文化學習：曲揚
1.透過藝文深耕計畫與藝術家結合，將鄉土歌謠引領入校園，開創校園藝術
新殿堂，藝文創作新體驗。
2.利用親子日由學生指導家長學習，增進親子情誼。
3.探索社區生活與音樂、文化多方融合的生活美學，創造出餉潭鄉土風情。
4.營造社區表演藝術空間，讓孩子們擁有在社區表演的舞台。結合服務學習計畫，
以音樂與律動服務、娛樂社區長輩。
5.結合在地小提琴家，進行小提琴與陶笛的音樂對話。
四、藝術心殿堂：分享
1.參與成果發表與所有師生、家長及社區人士分享學習經驗。
2.以藝術教學理念，將藝術深耕成果呈現於校園，化育美的體會與感動。
3.給予孩子表現藝術之美的機會，落實於生活，讓藝術深植在餉潭孩子心中。
|
| 專案聯絡人 | 林淑惠 |
| 聯絡方式 | 08-7981600 |
| Email | Sharon8212588@yahoo.com.tw |
| 學校地址 | 屏東縣新埤鄉餉潭村龍潭路149號 |
預計要舉辦的
活動場地 | |
活動預計辦理
時間開始日 | 2016/3/18 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2016/4/18 |
申請媒合
截止時間 | 2016/4/18 |
| 已有經費 | |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 10 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | |
| 藝文領域 | 音音樂藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | |
| 相關文件 | |
