| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 準備中 |
| 計畫標題 | 竹湖110學年度藝術與人文教學深耕計畫 |
| 活動目標 | 本方案藉由基礎的藝文教育課程與專業的師資、融入在地阿美文化素材，使孩童對藝術與人文課程有更深入的體驗，藉由視覺藝術教學，讓孩童的純真得到發展的空間，培養藝文技能與情意表達能力，用創意打造藝文新天地，「藝」教於樂，為其人生鋪陳瑰麗的未來。
(一) 培養孩童的藝文氣息
本校屬特偏的6班學校，學校未有藝術相關科系畢業之教師，寫家長普遍對美育的認知不足，而社區沒有任何的藝文社團，孩童缺少藝文環境薰陶及展演的舞台，藉由本方案培養孩童的藝文氣息與豐富生活內涵，並帶動社區藝術的發展。
(二) 鼓動兒童藝術創作能力
藉著攝影的鏡頭與繪畫的揮灑，培養孩子藝術創作能力，開啟孩子的另一扇眼。孩童在學習過程中，從自身出發以校園環境、地域特色及文化特殊節慶為主，逐步培養孩子自信心與自我認同，創造自己的舞台。
(三) 多元藝文融入學童學生活中
這學期的藝術深耕計畫，試圖引進藝術家駐校創作，提供給學生更多的生命經驗，並且透過「藝術教育」中對思考與感官經驗的學習開發，帶領孩子跳脫慣性，從日常的生活面向出發，改變身體與思維的既有框架，希冀讓學童自然而然學習專注、思辨、解決問題、創造新意的方法，以藝術的實踐精神，在生活中發展出有具有創造力的藝術創作。
(四) 於團隊展演中獲得豐富學習體驗
在藝術王國裡體驗多元的學習，深刻感受情意的學習，也讓孩子藉由展演活動，展現創作能力。藉由團隊的合作，全體的參與，創意的發揮，讓孩童營造感動，體驗從無到有實現夢想的成功經驗。
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| 活動內容簡介 | (一) 聘請藝術家師資方式：外聘藝術家老師隔週到校上課，授課時間十六周，四年級為攝影課程/三年級為繪畫課程為期一學期。
(二) 協同教學方式：協同老師協助藝術家教學，同時記錄上課內容。老師利用非藝術家課程，藉由實際操作讓學生熟悉其步驟及技巧，讓學生在課堂後，有自學的能力。
(三) 教學規劃安排：本學年第一次申請有關攝影及繪畫的計畫，課程內容皆以基本概念為主。藝術家的課程內容，主要教授攝影及繪畫基本概念，協同老師則於其他藝術課程中藉由實際操作讓學生熟悉其步驟及技巧，並融合校園環境及在地的文化特色產出屬於自己的特色作品。課程內容由易而難，由簡而繁，並結合在定文化。
(四) 展演分享：本校於每學期期末結合聖誕節（上學期）、母親節活動（下學期）辦理校內展覽會，並在活動中邀請學生對自己作品進行介紹。
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| 專案聯絡人 | 楊凱雯 |
| 聯絡方式 | 089-831295#112 |
| Email | wuyu4545@ttct.edu.tw |
| 學校地址 | 臺東縣長濱鄉竹湖村14號 |
預計要舉辦的
活動場地 | |
活動預計辦理
時間開始日 | 2021/9/29 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2021/10/29 |
申請媒合
截止時間 | 2021/10/29 |
| 已有經費 | 教育部專案 |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 0 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | 攝影專長與繪畫專長 |
| 藝文領域 | 視視覺藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | |
| 相關文件 | |
