活動目標
本計畫主要是藉由外來駐校音樂藝術家的文化刺激,為偏鄉地區帶進不同風味的學習因子,結合校外藝術家資源進駐校內進行專業對話與教學,並且搭配瑞芳學生特質,讓學生在學習中了解祖先的篳路藍縷,在熟悉的教學環境中投入藝術人文課程,並引導藝文教師與學校教師如何透過音樂藝術,有計畫的集體創作與展演活動,讓學生表現透過課程學習協調的團隊精神與態度,並勇敢展現自我。藉由課程提升學生音樂素養,開啟學生音樂歷程,弭平學生城鄉差距,也讓親師生同時提升藝文涵養,得以藉此感受不同的文化藝術刺激,讓瑞芳重新發聲、撼動人心。
活動內容簡介
一、結合駐校音樂家或專業音樂團體資源與學校藝文師資,強化本校藝文師資陣容。
二、策劃學校本位藝術與人文課程推展,提升藝術與人文教學品質。
三、強化音樂欣賞與音樂創作體驗教學,增進學生音樂欣賞能力。
(一)透過音樂家體驗教學與風範引導,且經由音樂作品的實踐過程,認識音樂藝術表現的多元風貌,以增進學生音樂藝術鑑賞、創作及展演能力。
(二)結合音樂家或專業音樂團體資源與學校藝文師資,深耕學校本位之藝術與人文創意教學,以提升藝術與人文教學品質、培養藝術與人文的素養。
(三)引導學生主動親近音樂,並藉由音樂創作體驗教學,了解青少年的音樂創作文化,以音樂豐富其生活及昇華其心靈。
(四)藉由「音樂藝術教育推動」之規劃與營運,將「音樂藝術」、「社區藝術」與「學校課程」自然結合,融入學校本位課程,達成藝術教育永續發展的目標。
藝文領域
音樂藝術
要求具備的藝文教學經驗
(1)讓學生了解直笛,是一種音樂活動,音樂是一種思想的傳播,也是一種個人思想的體現。 (2)學習直笛並不簡單,需要時間,精力,專心和耐力。讓學生體會並去除對學直笛的「刻板印象」-學習直笛就是不斷的按照樂譜來吹奏就可以,這個方法不是合適的。
(3)從基礎樂理練起,並且用各種練習來練就學生的心靈,讓學生鍛煉出很多優點。例如遇事時候的思考能力,作為人的寬容心,遇上困難時候的忍耐力等等。
(4)按照教學步驟來學習吹奏直笛是十分重要的,每一音符都代表一種身心靈的展現‧