活動目標
ㄧ、以終身學習教育理念,建立多元學習管道,提供學生參與學習及成長的機會,營造充藝術與人文的學習環境。
二、透過專業原住民音樂藝術家之協助,解決校內藝文師資缺乏的困境。
三、強化藝術欣賞與創作體驗教學,增進學生藝術欣賞與創作能力,進而培養生活興趣,豐富其生命與心靈。
四、結合本校藝文師資與外聘專業藝文人才,深化學校本位藝術與人文課程推展,發展學校特色,以提升藝術與人文教學品質。
五、落實推動「全民美育、藝術紮根」的文化政策,提供學生從接觸藝術欣賞與表現的機會和環境,促進學校師生參與藝術活動,培養藝術之人文素養,提昇藝術的品味及品質。
六、邀請專家辦理教師研習,擴增學校教師知能,培植學校教師藝文涵養。
七、透過藝術創作融合在地文化,深耕藝術於生活中,將故鄉記憶的感動留在學生心中,
傳承布農文化的精萃。
活動內容簡介
一、本校位於南投縣信義鄉明德村,學生族群為布農族與閩南人各參半,在優美的自然環境與豐富的人文條件交融下,本校積極啟發學童藝術天賦的潛能。期透過藝術從小扎根,讓學童看見美、欣賞美、感受美、創造美。
二、本校已出版本校已出版兩套布農繪本及電子書,並錄製布農歌謠及童謠。期能透過本項計畫結合在地藝術家進入校園,將傳統音樂文化向下扎根,在學童心田種下傳承文化使命的種子。
三、向在地學習,也學習在地~藉由藝術向土地『生根』,使學生學習深化在地,並以『伸根』為未來目標,將自身族群文化融入在生活中,以音樂呈現文化特色,形塑學校與社區布農文化風采,將布農族珍貴文化資產傳承下去。
本年度課程規劃有二:一為統整學校建置的原住民文化學習資源(本校原住民資源教室),利用三年級、四年級、五年級、六年級的藝文課(音樂課)協同本校藝文教師,每週實施1節音樂課程,目的在於透過教學課程引發學生之多元智慧,讓學生有機會發揮其音樂潛能,引導其在相關領域的發展。二為配合教育部「一人一樂器,一校一藝團」,從學習傳統樂器與歌謠中發現古人的智慧,並提供學生多元學習發展,創造自信心。