活動目標
(一)提供師生實際的體驗,體認聽覺藝術教學的形式與內容,並增進藝術欣賞與創作能力,由節奏樂器的引入,進而學習並體驗打擊樂的樂趣,並組成學校樂團。
(二)透過專業音樂教師,以提升「藝術與人文」領域的教學內涵與品質。
(三)結合專業教師及本校教師群,深化學校本位藝術與人文課程之推展,並建立藝術與人文教學的創新及永續發展。
(四)短、中、長期目標:學校本位之藝術與人文課程發展短中長程計畫:
太平區中華國小依據學校所在區域及學校發展特色重點,發展及深化學校本位之藝術與人文課程與教學。並在既有音樂教育基礎上,借重藝術家及藝文團體之專長,來帶動師生音樂欣賞及創作風氣,協助藝文師資專業成長,共同提升藝文教學品質。
本校為符應創新時代趨勢,並考量教師實務教學需求,以提升全體教師「藝術與人文領域」教學能力為主。當前國民小學階段教師多以包班制教學為主,兼任藝術與人文領域課程的教學對中小型規模學校之教師是在所難免,惟教師未必能具備全方位領域之專長,尤其對於屬於中小型學校的「藝術與人文領域」教師尤其欠缺,其中尤以音樂教師為甚,而藝術與人文範疇有其獨特專業之屬性,教師有需要隨時自我充實並補充其所欠缺的專業知能之必要。在經過溝通討論後發現,本校教師對於「藝術與人文領域課程之教學」有較多的專業知能的擴充及增進之需求迫切性,透過不定期邀請藝術家或藝文團體專題演講、表演教學,每月或每週定期到校教學指導,搭配原有課程或學校活動,提供原創性的思考過程與創作經驗,以加強本校學生音樂欣賞與創作能力,分享藝術創作歷程,提供學習經驗,營造學校藝術環境,以提升學生的音樂藝術學習興趣。
1、短期目標:以學校課程與教學為核心,透過節奏樂與打擊樂器為基礎的創意藝文活動,培養學生豐富的想像力與創造力,同時鼓勵同仁研發創意化的藝術與人文課程。
2、中期目標:結合在地藝術家,提供學校師生多元的藝術學習管道,透過藝術家體驗教學與風範引導,增進師生藝文的鑑賞與創作、表演能力,同時深化藝術人文氣息於社區。
3、長期目標:整合學校與社區在地資源與素材,推展校園「一人一樂器」,讓校園成為學童心中擁有最快樂回憶的角落,將中華國小校園空間豐富化、人文化,實踐「藝術校園、永續發展」的理想。