計畫標題
113學年度高雄市嘉誠國小藝術深耕計畫-『琴聲悠揚』
活動目標
一、短程目標
（一）執行專案計畫：如期完成計畫執行、評鑑與檢討工作，成為爾後藝術與人文教學深耕參考修正依據。
（二）活化教師教學成效：改變藝術教育傳統教學觀念，讓教師以創意、啟發的教學法，改變認知，活化教學成效。
（三）涵育學生人文素養：以多元的藝術陶冶學習課程，涵育學生人文素養，讓學生有機會探索生活中美的事物。
二、中程目標
（一）建立藝術與人文的學校特色課程：建立本校的藝術與人文特色課程，成為學校發展特色。
（二）提昇學生藝術學習興趣：藉由藝術學習活動及師資有效地教學，增強學生運用感官、知覺和情感，產生對藝術的學習興趣，落實在生活中。
（三）提供學生藝術創意展演空間：由各種活動成果展示及校園空間運用，展現學生創意，提昇學生信心。
三、遠程目標
（一）活化藝文使用空間：能有效利用學校空間，提供學校學生及社區藝術家美術創作展現的空間。
（二）培育學校藝文鑑賞人材：培養新世代具有文化創意、鑑賞的學生人材，讓藝術與人文教育落實在學生基礎課程上，豐富人生。
（三）營造社區藝文新故鄉：推動未來社區居民（學生）的藝文創作，讓藝文進入生活，協助社區整體營造。
活動內容簡介
依藝術與人文領域教學內涵並結合本市「1校1特色1人2才藝之目標」及教育部倡導『一人一樂器、一校一藝團』計畫，以校內現有師資及相關資源，及既有多元之社團活動(包含繪畫、豎琴、舞蹈、樂高、足球、扯鈴)下，持續發展視覺藝術及音樂教學活動，提供展演舞台，讓學生也得以瞭解表演藝術與增加體驗的機會。
1.發展豎琴教學，培養學生對演奏樂器的欣賞、操作能力及對音樂的喜好,並使之成為本校特色社團。
2.精進豎琴教學，讓每個孩子都能夠學生到豎琴，課堂上從基礎音符、節拍、看譜、寫譜到單手、雙手、分部、合奏，學生除了課堂上的學習外，課餘時間更能夠學習自動自發在展演教師自主練習，課後時間在家自我練習。
期能借重藝術家與教師們專業的師資整合，提升藝文教學品質、豐富學習內容、提升學習風氣及陶冶涵養，健全均衡的全人發展，帶給學生歡樂的童年，更冀望經由本方案持續推動，進而深化學校本位之藝術人文課程，達成校園永續經營傳播的使命。
藝文領域
音樂藝術