| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 結案 |
| 計畫標題 | 童話說童心、童畫樂童年 |
| 活動目標 | 1.本校員額編制少，缺乏具特色專長師資
本校座落大甲偏遠鄉間，孩子大部分來自農工家庭。每天孩子放學後徜徉於田野生活中，十分無憂無慮。但對於藝術的學習則十分欠缺。由於本校為6班偏遠小學，教師編制員額少，教師能力專長有其限制，在視覺藝術類方面，自有其不足之處。故希望藉由「藝術與人文深耕計畫」除了能有效提升孩子視覺藝術的涵養，更盼望借由協同教學，老師能跟藝術家學習視覺藝術的教學智能，提昇教師的視覺藝術專業教學能力，進而提升藝術與人文教學品質。
2.落實「藝術教育」為本校特色發展
「藝術教育」是本校特色發展的重點項目。本校除了積極爭取公部門的經費補助外，課後照顧班也開辦「節奏樂隊班」、「陶藝班」，讓參加課後照顧的學童能體驗音樂的樂趣。週三下午籌辦「節奏樂隊」，增進學童更進一步對音樂的認識，並在樂團中啟迪孩子對音樂的熱愛；希望藉由與藝術多面向的接觸，激發孩子更多的創意與潛能，並落實學校發展特色。
3.實現教育公平的理念
偏遠地區的孩子，家長忙於生計，無力顧及孩子天賦與興趣的啟發與發展。藉由學校引進多方資源，讓偏遠地區孩子有機會接觸多元的學習面向，啟發孩子的多元智能，弭平因社會資本不足所造成的階級再製，實現更多的教育公平。
目前，本校已申辦屆滿7年，在7年中藉由與藝術家的合作與學習，逐漸增強一般教師教授兒童畫的能力與自信，但在形塑與設計類則較為欠缺。希望藉由藝術深耕資源的導入，增強老師們在美術設計與運用多元媒材的教學能力，讓偏鄉的孩子不會因為師資不足，而喪失學習的機會與發展。 |
| 活動內容簡介 | （一）聘請藝術家到校授課指導：結合各領域專家到校，如聘請留法郭庭芳老師(節奏樂隊指導老師)、主修鋼琴楊筱菁老師(課後才藝班)、徐慶彰老師(本計畫指導老師)到校授課指導，以發展藝術為教學特色之學校。
（二）進行協同教學：本校推動團隊與藝術家在一、二、 三、四、五、六年級藝術與人文領域－視覺藝術課程進行協同教學。
（三）實踐老師與藝術家之專業對談：藉由藝術家到校教學，增加老師與藝術家對課程的討論與設計，藉此增長學校老師的專業能力。
（四）展現教學成果：定期於本校校園藝廊展覽活動，引進外界資源進入校園，辦理巡迴展覽，並鼓勵師生報告參加各項藝文競賽，進而展現本校之教學特色。
（五）培訓本校藝術與人文師資：邀集本校藝術與人文之教學團隊教師，吸取藝術家的創作及教學經驗，以提升其教學專業知能。
（六）校外教學實地參訪藝術勝地：參觀美術展館、校外藝文展覽，藉由導覽，提昇藝術鑑賞的能力。
（七）申請藝術作品至學校展出：積極申請藝術作品進入學校展覽，將藝術帶入校園，如：聯想畫、攝影展，並請老師指導如何欣賞作品。將藝術帶入校園。 |
| 專案聯絡人 | 李典龍 |
| 聯絡方式 | 04-26710928#261 |
| Email | academic@wwps.tc.edu.tw |
| 學校地址 | 臺中市大甲區大甲區文曲路61號 |
預計要舉辦的
活動場地 | 本校美勞教室 |
活動預計辦理
時間開始日 | 2020/9/15 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2021/4/16 |
申請媒合
截止時間 | 2021/9/30 |
| 已有經費 | 教育部專案 |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 50 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | |
| 藝文領域 | 視視覺藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | |
| 相關文件 | |
