活動目標
一、 短程目標:(109年度~110年度)
(一)結合在地藝術家與本校藝文教師協同授課。
(二)結合校本課程、社區特色及意象……等,做為創作課程內容。
(三)計畫執行兼顧開創與深耕之效,除針對中低年級實施全面且長期課程之外,並
對全校進行視覺藝術展演與賞析課程。
二、 中程目標:(110年度~111年度)
(一)培養本校藝文老師為種子老師,形塑本校教師與校外藝術家/藝文團隊/教育
相關團體/人士,熟悉與校外團隊協同教學之方式,發展協同合作機制。
(二)課程內容著重視覺藝術及情意表達,深化學生對生活、在地情感與學習之間的
連結。
(三)發展班際及全校的視覺藝術創作與展演,結合表演藝術、音樂教育等課程內容
之統整學習成果。
三、 長程目標:(111年度~112年度)
(一)持續爭取人力、經費等資源,由視覺藝術結合音樂及表演藝術,逐步實踐本校小
小生活藝術家的教育目標。
(二)啟發學生主動關懷積極學習的情懷,培養學生成為小小生活實踐家。
(三)整合校內外教育資源,培訓學生成為小小生活智慧王,活絡校園與外界的對話
及行銷。
活動內容簡介
甲仙雖為山城偏鄉,但區內社團組織活躍,家長對孩子的教育極為重視,學校也積極爭取各項計畫為孩子規劃全方位課程。近幾年來藉由藝文教學深耕計畫的推動,校內的視覺藝術表現顯著提昇,因此推動小組期盼拓展孩子的學習觸角,讓孩子在長期計畫的培養下,無論生活藝術創作、審美觀和素養方面均有所成長。
這次計畫以甲仙在地故事為主軸,視覺藝術創作的呈現方式,結合在地文化及學校特色進行版畫課程,除了讓學生學習版畫創作技巧,更培養學生探索與表現、審美與欣賞、理解與應用的基本能力。此外,校內教師大多非甲仙本地人,為了讓教師增能,藉由創作前蒐集資料,讓教師能理解與熟悉在地文化,並透過兒童版畫教學發展在地藝術課程。
希望透過這次學習,學生能了解家鄉特色,教師也能啟發孩子多元智慧及無限的可能,為孩子創造另一個可能的舞台,譜寫神采飛揚充滿自信的揮灑彩虹童年。