| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 準備中 |
| 計畫標題 | 「藝」想天開—校園空間大改造 |
| 活動目標 | 1.加強教學成效：透過邀請藝術家駐校創作，共同參與學校藝文課程教學，力求全校學生均能受惠。專業藝術家親臨指導，能增進創意教學，且請學校藝文及各領域教師從旁協助，加強創意教學成效，提昇教師專業知能，把藝術種子留在台東。
2.增進美學賞析：專業藝術家到校指導，引進專業藝術品賞析觀念，擴大學生美學欣賞視野，打開鹿野學子對藝術的窗口，充實藝術鑑賞實力。
3.配合環境教育：邀請藝術家駐校創作，改善校園空間死角，設置師生公共空間裝置藝術美化校園，改善校園老舊建築物狀態，完成環境美感教育。
4.結合社區資源：配合社區現有觀光資源，設計、美化、及宣傳，藉由藝術與各領域課程結合，推動學校本位課程設計，建立在地學校特色。
5.體驗服務學習：由教師開設「服務學習」課程，帶領學生「從做中學」，體驗勞動神聖及增加參與感，並能聚沙成塔，改善校園環境，結合創意校園空間設計，達到美化校園目的。
6.提升學校形象：改善校園公共空間，設計學生作品展示窗口，並美化校園外擋土牆，作為學校辦學事蹟與學校對外之窗，進行學校行銷，增進社區對學校認同與肯定，以提高學校形象。
7.增加學習廣度：由專業藝術家解說賞析裝置藝術、陶藝、木雕、鐵工、塗鴉藝術等視覺藝術，使學生能增加對於生活中視覺藝術認識，視覺藝術不再只有圖畫而已，並能增加學習廣度。
8.增進藝文深度：專業藝術家駐校，藝術以及各領域教師及學生都能學到專業藝術技能，藝術教師能融合原有視覺藝術教法，設計更有深度之課程設計，建立學校特色；其他領域教師也可透過本方案瞭解藝術與人文之精神及內涵，並且將之內化於各領域之課程之中，塑造出有美感、有品格的校園氛帷。
9.提升美學高度：透過作品製作、環境美化等過程，將校園環境進行空間改造，將藝術品請出教室玻璃櫥窗，進行公共藝術空間佈置，美化校園，使校園成為生活美學的實踐場，提升師生美學賞析能力，進入美感生活教育。
10.延續深耕成果：延續97以及98學年度藝文深耕發展重點，99學年度本校將結合藝術與人文，持續擴大各領域參與之方向下，發展各項鹿野特色及各項加深加廣課程，以達藝術深耕之目標。
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| 活動內容簡介 | 回顧鹿中二年公共裝置藝術：
陶土、馬賽克、鋼雕、木雕技巧複習
校園景觀大改造規劃：
藝術中廊、展風坊、原住民資源教室、平板木雕拼圖規劃、鋼雕材料構思、校園景觀融入、廢鐵鐵雕大拼圖、鐵雕團體創作
接續97及98學年度完成整體學校規劃，提升學校整體特色課程設計，完全融入學校課程，讓全校學生均能利用藝文課程時間及學期時間參與並享受成果，節數總計114節，由藝術家與本校教師協同教學
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| 專案聯絡人 | 趙君偉主任 |
| 聯絡方式 | 089-551006 |
| Email | jwchao1975@gmail.com |
| 學校地址 | 臺東縣鹿野鄉龍田村光榮路38號 |
預計要舉辦的
活動場地 | 工藝教室.美術教室.藝術中廊.展風坊.原住民資源教室.校門.校區側邊牆面 |
活動預計辦理
時間開始日 | 2010/12/17 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2011/6/30 |
申請媒合
截止時間 | 2011/1/30 |
| 已有經費 | 教育部專案
150000 |
| 尚缺經費 | |
| 參加人數 | 160 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | 鋼雕.木雕.陶版.戶外公共藝術 |
| 藝文領域 | 視視覺藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | 具國高中或國小授課經驗者佳 |
| 相關文件 | |
