| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 準備中 |
| 計畫標題 | 神農文化工藝學校 |
| 活動目標 | 以在地的廟宇為中心，介紹神農信仰與地方生活型態的連結，透過文史主題的遊戲活動，讓孩子更進一步了解地方歷史脈絡。再透過食農教育和手作體驗認識地方產業類型、傳統工藝的發展。
認知
1. 認識地方特色與文化
2. 了解神農信仰文化及故事傳說
3. 認識校園中常見植物及特色
4. 知道大溪的歷史脈絡
情意
1. 認識家鄉並進一步喜愛與認同
2. 學會欣賞台灣信仰文化
3. 學習團隊合作的能力
4. 習者與他人分享這項活動的心得
技能
1. 獲得與他人介紹家鄉特色的能力
2. 獲得稻草編織的知識與能力
3. 辨識校園常見植物的能力
4. 學習畫面構圖的思考
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| 活動內容簡介 | (一) 第一單元：走進廟宇看世界
透過身邊的廟宇認識東方美學，細看雕刻與彩繪，進一步探討神農文化，神農的各種面貌。
永昌宮歷史與小故事
廟宇藝術東方美學
神農信仰文化(神農小QA)
1.校外導覽—帶學生實地走訪永昌宮，認識廟程環境，介紹永昌宮主祀神明–神農(五穀先帝)以及其與民眾的生活關聯，再介紹廟宇的歷史事件和慶典文化，為提升學生對此主題的興趣，運用有獎徵答、聯想、發表等互動方式，進行課程。
2.校內介紹—不方便前往廟宇的學生，於教室內利用PPT、影片播放的方式進行課程。
(二) 第二單元：神農遊戲認識自己的家鄉
延續上堂課的介紹與知識進行在地主題遊戲
透過遊戲認識地方
使用以在地為主題的遊戲內容桌遊，內容結合大溪產業及南興地方信仰的歷史故事，透過遊戲及故事解說的方式更深刻地認識在地文化。
(三) 第三單元：民俗工藝-稻草工藝編織
介紹農村農業環境及稻草的運用
認識稻草的可能性，農廢再利用
動手操作稻草遊具
延續前兩週的廟宇文化介紹，第三週結合地方的農業稻作收割後的稻草，看似廢棄物卻有無限的可能性與利用，並讓學生實際體驗搓稻草與編織的製作。
(四) 第四單元：校園植物探索觀察
透過校園環境的探索，進一步去發現植物的秘密及植物遊戲的方法。
(五) 第五單元：植物紀錄藍晒/神農纖維造紙(二擇一)
操作1：植物紀錄藍晒：(晴天)
帶領學生於校園內採集植物，觀察植物外型特徵及生長環境，再介紹古典顯影技術–藍曬，利用藍曬的方式製作植物標本明信片。
操作2：神農纖維造紙：(雨天)
收集植物和可再利用的紙材，透過抄紙的技術，製作出不同肌理的再生紙張，了解不同的材料和成品的關聯。
第六單元：民俗青草植物的妙用(神農嚐百草)
品嘗日常常見的青草茶，了解其特徵、功效及產地，說明青草/植物於生活和工藝中的運用。再由神農信仰延伸介紹南興的五穀農作。
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| 專案聯絡人 | 高慶榮 |
| 聯絡方式 | 03-3807168 |
| Email | twoday19037@gmail.com |
| 學校地址 | 桃園市大溪區南興里仁和路二段190巷37號 |
預計要舉辦的
活動場地 | 教室、校園植物區、桃園大溪 |
活動預計辦理
時間開始日 | 2019/1/21 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2019/8/31 |
申請媒合
截止時間 | 2019/8/31 |
| 已有經費 | 文建會專案 |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 0 |
| 主辦單位 | |
| 承辦單位 | |
我在尋找的
專長 | |
| 藝文領域 | 視視覺藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | |
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