活動內容簡介
「重力波Gravity Wave」─時空的漣漪。若將一顆小石頭投入水池裡,將以其為中心向外傳播,於池面行程一圈又一圈的漣漪;而在浩瀚宇宙中,帶質量物體呈加速度運動時,也會在時空產生漣漪。
106年度,本校藝術深耕以「無框」為題,帶領學生進入抽象素描的世界,突破具體形象與空間的束縛;107年度,則以「落書?」引領學生嘗試多元媒材的可能性,專注於過程而非結果,盡情揮灑,教導其創作生涯沒有所謂的期限;今年,我們期待學員在突破自我後,能更進一部地成為對他人具有影響力的創作人。
本校108年度的藝術深耕教學計劃,將以「重力波」為概念,讓師生成為校園的設計者,推動校園公共藝術,啟發師生的想像力、創造力,以及紮實的執行能力,培養對校園環境的歸屬感與認同感,同時也將藝術創作帶出教室,融入生活並走向社區。
校園公共藝術的特性包括:一、位於公共空間。二、形式多樣化。三、與當地環境與人文特質配合。四、設置時強調民眾的參與。
校園空間不僅是師生學習的場域,同時也是社區民眾的活動與資訊傳遞中心,因此設置於校園空間中的公共藝術,不僅能陶冶校內師生的人文素養,同時也是提升在地民眾美學素養的優良媒介。
表現方式上,無論是作品形式、材質、設置地點、參與方式等,甚至是否限期展示,皆視校園本身軟硬體狀況並量身打造。如同文化部所言,校園公共藝術不僅只是把藝術家請到校園,讓師生動手玩玩美勞的課程而已,若能開起新視野,藉由師生、甚至社區民眾共同參與公共藝術的設置過程,建立「生命共同體」的意識,那麼藝術更能紮實的廣土裡生根,不再受限於圈好的水泥盆栽裡。
我們期許藉由108年度的藝術深耕課程,帶著孩子們體驗「與生活接軌」的創作課,懂得表達自身感受及關懷校園,享受創作自由的同時也建立自信,明白充滿熱情的創作確實具有影響力,猶如宇宙中的重力波,每件充滿質量的創作,都將以自身的存在,由內而外地引起一波又一波的美感漣漪。