計畫標題
109學年度高雄市興達國小藝術深耕教學計畫-童話說童心 童畫悅童年
活動目標
童話童畫,藉由故事的理解從畫畫,美勞,多媒材和黏土捏塑,展現出藝術創作的多元!
此次尋找的童話故事性儘量跟學校臨海,校園硬體相呼應,讓孩童在接觸上更熟悉和親切。世界各地的地景創作,營造童話背景再現,電影、卡通、遊樂園、童書……等,成長的養份之一,好的故事能豢養心靈成長,藝術的創作能體現故事的精彩,藉由耳熟能詳的童話故事,來啟發兒童對於藝術另一層面的感受,以雙手創作和思維並行。
活動內容簡介
本校孩子大多為經濟弱勢家庭,對於藝術的學習則十分欠缺。由於本校為8班非山非市小學,教師能力專長有其限制,在視覺藝術類方面,自覺有不足之處。故希望藉由「藝術與人文深耕計畫」有效提升孩子視覺藝術的涵養,更盼望能提昇教師的視覺藝術專業教學能力,進而提升藝術與人文教學品質。
童話童畫,藉由故事的理解從畫畫,美勞,多媒材和黏土捏塑,展現出藝術創作的多元!此次尋找的童話故事性儘量跟學校臨海,校園硬體相呼應,讓孩童在接觸上更熟悉和親切。世界各地的地景創作,營造童話背景再現,電影、卡通、遊樂園、童書……等,成長的養份之一,好的故事能豢養心靈成長,藝術的創作能體現故事的精彩,藉由耳熟能詳的童話故事,來啟發兒童對於藝術另一層面的感受,以雙手創作和思維並行。
本課程設計以人、自然、社會、文化的互動為主題,統合視覺藝術的學習內容,希望帶領學生留意觀察生活情境,以藝術的途徑表達自己的感受,並且加深對文化的理解與關懷。
藝文領域
視覺藝術