活動目標
(一)近程成效:深化藝術素養
三年的深耕課程已讓本校低年級生活課程及中高年級語文課程及藝文課程更多元而統整。結合各科與學校本位的主題探索課程,讓學群老師和駐校藝術家共同研究與協同教學,打開實驗課程的窗口,開展生活課程模式。
1.探索與表現:使學生能自我探索,覺知環境與個人的關係,學習運用媒材與形式,從事藝術表現,以豐富生活與心靈。
2.審美與理解:使學生能透過審美與鑑賞活動,體認各種藝術價值、風格及其文化脈絡,並熱忱參與多元文化的藝術活動。
3.實踐與應用:使學生能理解藝術與生活的關連,透過藝術活動增強對環境的知覺,認識多元藝術行業、珍視藝術文物與作品、尊重與瞭解藝術創作,並能身體力行實踐於生活中。
(二)中程成效:帶動校園藝文風潮
透過藝術家駐校與展演系列活動,不斷為東門師生創造藝文氛圍,創造教師團隊課程討論的機制,讓學生自行創作屬於自己表演,自低年級階段開展表演藝術課程,?往後中、高年級奠定基礎,在東門校園展開永不停止的對話。
期待社區家長也參與其中,給予人力及物力上的支援,例如104年因家長看到本校辦理藝文活動的成效十分動容,於是出資希望低年級的生活課程可以普遍實踐此實驗模組,因而誕生了「種下,夜之夢」的系列課程。
(三)長程成效:建立人文氛圍之校園美學,使之成為人文東門
透過校方致力教育藝術化之決心,加上教學深耕計畫之補助,鼓舞孩子學習藝文的風氣。將藝術活動帶進校園,讓藝文種子在校園內生根,同學們可以輕易親近藝文活動,藉由表演藝術打開視野也就向藝術領域伸出了觸角,豐厚東門人的藝文涵養。本校欲結合新竹市推出之學習熱點五條多元的學習路線,將本校附近的學習資 元納入校本課程中,整合新竹市相關資源。
永續經營:
本計畫最終是希望在藝術與人文領域打開實驗的窗口與永續經營的可能性。在藝術家深耕至足夠的深度時,能由學校的老師自行發展肢體律動課程,逐漸轉化為老師為主,藝術家為輔的模式,達到老師增能的目的。
(一)近期目標:
1.將每一年之計劃作一完整的教學記錄,並整理參賽送件,並在校內備課分享。
2.教師團隊的增能與建立團隊合作模式。
3.本校教學團隊可依此實驗課程方案的模式繼續推動。
(二)中期目標:
1.由藝術深耕中整理出富有東門特色的教學課程,增加社群教師的專業課程發展
能力,降低藝術家上課時數;轉而以體制內教師為主,藝術家為輔的上課模式。
2.團隊老師將實踐之課程,嘗試建立實驗模組,分享給他校教師備課參考,水平擴散效益。
(三)長期目標:
1.建立校本人文課程模組,規劃多元藝術人文課程,藝術家則以駐校藝術家
提供諮詢輔導。
2.整合資源,以藝文與美學的精神與理念,發展人文素養導向的整體課程