活動目標
(一)短程目標:(110年度~111年度)
本校地處善化區核心地帶,鄰近台南科學園區,屬於市鎮中心小學,學區內家長士農工商公教科各行各業皆有,雖不是個個大富大貴,但社經背景相對高,多具有穩定的經濟基礎,和其他偏鄉地區經濟相對弱勢、文化不利學習地區的孩子相比,學習的機會應該相對多元,但是,多數家長對於孩子的管教態度和行為期待多屬「把書唸好、考試考一百分最重要,其他都是次要」的保守觀念中,學習時多著重在課本內容,閉鎖式的學習態度,使視野日漸狹隘,對生活環境較為無感,缺乏多元的學習觸角,短程目標以融入課程讓學生產生興趣。
(二)中程目標:(110年度~113年度)
學校教育因地處區域中心,學生弱勢比例相對低,無法申請教育優先區、家庭教育中心等專案以進行學校特色課程發展;加上多數社團法人或愛心團體總以為大成國小理當各方資源豐富,以致善款善緣少有挹注,難以開辦多元課程供中、低階社經背景家庭學童參與,以致有一大部分學童少有機會接觸藝文活動與多元的文化刺激,中程目標積極培養舞蹈團隊,讓學生藝文才華得以展現。
(三)長程目標:(110年度~118年度)
有鑑於此,本校亟力於藝術與人文的著力深耕,希冀彌補缺失的一塊,但是兼具音樂、視覺與表演藝術的師資始終較難獲得,我們雖然積極尋求外界的資源與解決方案,經費來源仍是學校積極對外申請的目標。
活動內容簡介
(一)課程規劃,分門、循序漸進
1.表演課程、音樂課程、視覺藝術課程
低年級:基礎律動與肢體開發、好煩的小企鵝,合唱,創意美術。
中年級:基礎律動與肢體開發、小荷魚趣,直笛、合唱,校園植達車。
高年級:基礎律動與肢體開發、歡天喜鼓慶迎春,直笛、兒歌童謠,校園植達車。
(二)實施方式
1.向下紮根:外聘表演藝術教師到校授課,使一到六年級學生皆能定期上課接觸基礎韻律課程,為使全校學生均有機會接觸表演課程,規劃階段性的曲目,課程向下紮根,讓全校學生均能體驗領受表演藝術之美。
2.尋藝之旅:安排學生參觀臺南市舞蹈比賽、英語讀者劇場、紙風車劇團、彩虹劇團等演出,實際了解參與藝術表演流程,增廣藝術見聞,提升學生學習興趣。
3.薪火相傳:辦理教師藝文增能研習,並由藝術家和本校教師進行協同教學,提昇教師之藝術教學技能與課程品質。
4.創藝流傳:辦理全校性才藝表演「尋找大明星」,學生將課堂所學,搭配手做道具,提昇學生創作能力,亦提供多元富創意的獨特表演,給予學生作品發表的舞臺及機會。「校慶運動會」、「星光晚會」更是全校學生展現的大平台。
5.社區共榮:每學期一次成果展演,安排家長及社區共同參與,提升整個社區藝文欣賞風氣。並積極配合社區廟宇、區公所、農會等活動,擔綱開場表演團體,以回饋社會。