| 類別 | 藝文深耕 |
| 狀態 | 結案 |
| 計畫標題 | 南投縣僑興國小109學年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫 |
| 活動目標 | 一 、短程計畫：
1.藉由中國笛藝術教學，形塑學生音樂發表舞台：結合學校行事活動及特色課程進行相互輔助，讓學生們在中國笛教學上展現出了充分的創意及童趣，呈現豐富的音樂想像力，並給予展現的舞台。
2.應用鄉村素材，探究自然環境生活：大地孕育著無窮的生命，泥土同樣潛藏著無限的生機，人惟有親近自然，傾聽大地的聲音，才能與自然和平共處。僑興(虎坑)社區從過往到現今都是典型的農村，所以讓學生從開始著手鄉村歌謠中國笛教學，體認生活的簡單及自然的美學。
3.透過藝術教師駐校、現場教學演示，辦理校內藝文教學研習，激發教師藝術專業素養：本校位屬郊區小校，專長教師缺乏。期望透過專長教師以帶動本校教師音樂藝術教學能力的提昇，形成一個尚美、愛智的校園，塑造人文氛圍與合諧氣氛，以擴大藝術推展效果。
4.提供學生正當休閒興趣，激發藝術創作動能：文化貧瘠地區兒童，下課後的休閒興趣，音樂創作最為正當，藉由中國笛教學， 不但能激發創造力，更能杜絕學生沉迷網路導向正途，尤其更能發掘出具有潛力資質的學生，強化學習信心及興趣。
二、中程計畫：
1.珍視社區意象，尊重社區原創力：就學區之地理環境、鄉土文化特色、社區資源等條件，推動中國笛藝術教育活動課程，以落實藝術教育的目標。
2.配合實施社區文化總體營造：結合社會資源廣為運用推展，塑造社區新風貌。
3.深度探究社區意象，融入在地特色，發展音樂藝術課程：本校位屬郊區小校，專長教師缺乏，資源缺乏，學生在藝文領域方面、除學校僅有的數堂課外，家長不重視藝文，更忽視其於精神上之陶冶。學生對社區只是粗糙的表象，學生不瞭解社區人文變遷，音樂藝術課程要帶領學生重新去定位他們生活的社區，肯定他們的社區，進而發展他們的社區。 |
| 活動內容簡介 | 1.藉由中國笛藝術教學，形塑學生音樂發表舞台：結合學校行事活動及特色課程進行相互輔助，讓學生們在中國笛教學上展現出了充分的創意及童趣，呈現豐富的音樂想像力，並給予展現的舞台。
2.應用鄉村素材，探究自然環境生活：大地孕育著無窮的生命，泥土同樣潛藏著無限的生機，人惟有親近自然，傾聽大地的聲音，才能與自然和平共處。僑興(虎坑)社區從過往到現今都是典型的農村，所以讓學生從開始著手鄉村歌謠中國笛教學，體認生活的簡單及自然的美學。
3.透過藝術教師駐校、現場教學演示，激發教師藝術專業素養：本校位屬郊區小校，專長教師缺乏。期望透過專長教師以帶動本校教師音樂藝術教學能力的提昇，形成一個尚美、愛智的校園，塑造人文氛圍與合諧氣氛，以擴大藝術推展效果。
4.提供學生正當休閒興趣，激發藝術創作動能：文化貧瘠地區兒童，下課後的休閒興趣，音樂創作最為正當，藉由中國笛教學， 不但能激發創造力，更能杜絕學生沉迷網路導向正途，尤其更能發掘出具有潛力資質的學生，強化學習信心及興趣。
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| 專案聯絡人 | 陳冠州 |
| 聯絡方式 | 0492732340 |
| Email | t07679@gmail.com |
| 學校地址 | 南投縣名間鄉彰南路259號 |
預計要舉辦的
活動場地 | 學校視聽教室 |
活動預計辦理
時間開始日 | 2020/9/9 |
活動預計辦理
時間截止日 | 2022/6/30 |
申請媒合
截止時間 | 2022/6/16 |
| 已有經費 | 教育部專案 |
| 尚缺經費 | 0 |
| 參加人數 | 15 |
| 主辦單位 | 南投縣政府 |
| 承辦單位 | 南投縣名間鄉僑興國小 |
我在尋找的
專長 | 音樂類-中國(橫)笛
1.以中國笛指導、節奏教學為主，以期讓孩子能在日常生活或課餘之外可以將樂器輕易上手來增加生活情趣陶冶性情。
2.中國笛團隊可配合社區活動辦理學習成果發表會。
3.結合偏鄉策略學校共同辦理音樂交流活動共享藝術饗宴 |
| 藝文領域 | 音音樂藝術 |
要求具備的
藝文教學經驗 | 1.以中國笛指導、節奏教學為主，以期讓孩子能在日常生活或課餘之外可以將樂器輕易上手來增加生活情趣陶冶性情。
2.中國笛團隊可配合社區活動辦理學習成果發表會。
3.結合偏鄉策略學校共同辦理音樂交流活動共享藝術饗宴。 |
| 相關文件 | |
