計畫標題
109學年度高雄市紅毛港國小藝術深耕教學計畫─繽紛紅毛港-躍動、美麗、飛翔計畫
活動目標
一、短程目標:(106年度~107年度)
以學校課程與教學為核心,透過創意藝文展演活動,培養學生豐富的想像力與創造力,同時研發創意化的表演藝術與人文課程。
二、中程目標:(108年度~109年度)
結合表演藝術團隊駐校,提供學校師生多元的藝術學習管道,透過表演藝術家體驗教學與風範引導,增進師生藝文的鑑賞與創作能力,同時深化草根模式的藝術人文氣息於社區。
三、長程目標:(110年度~112年度)
結合本校環境教育校本課程,推展校園「創藝展演空間」,讓校園成為學童心中最擁有「活力、創意與回憶!」的角落,將紅毛港國小校園空間豐富化、人文化,實踐「藝術校園、永續發展」的理想。
活動內容簡介
1.傳承紅毛港環境的記憶:
說明:紅毛港一個曾經丰華的漁村,充滿著傳統漁村的在地文化資產,咕咾石、親水磚、漂流木等海邊漁村傳統記憶,紅毛港國小具傳承與延續的責任,社區耆老及文化工作者的經驗分享正是學生學習最好的活教材,本課程設計以校園紅毛港文化為基礎,結合環境教育講述紅毛港歷史,作為藝術創作基礎。
2.躍動與飛翔:
說明:阿公在黃昏夕陽中對著孫子訴說紅毛港的當年勇,漁村的繁華風光、洗盡鉛華後留下許多傳奇故事,藉由表演藝術的編排與教學,讓學生藉由實境表演達到發展表演藝文課程目的。
3.省思及體驗:
說明:透過肢體動作語言,反思環境與人文之間的關係,以及遷校後所面臨之種種環境議題,透過「快樂鳥故事劇場」外聘專業人員到帶領全體教師體驗表演藝術之美,省思現階段面對的種種環境挑戰,並經過兒童戲劇展演,將上述議題以肢體動作語言訴說出來,傳達環境議題。
4.戲劇公演:
說明:透過期末全校性戲劇公演活動,將本計畫課程內容融入戲劇,以戲劇展演方式表達紅毛港環境及面臨的挑戰,期望能透過兒童戲劇訴說表達,深刻傳達本計畫之精神內涵,內化學童表演藝術專才。
藝文領域
表演藝術