計畫標題
109學年度藝術與美感深耕計畫-子計畫一笛聲陶藝松浦情
活動目標
本方案之課程推動理念為,達到藝術教育生活化、生活藝術化學習目的,在透過專業藝術家的經驗及豐富有趣的教學過程,增進學生對藝術有更多元與深入的了解。
松浦國小教學團隊為營造友善與多元的教學環境,進而啟發學生的多元智能,與適性教學,以及培養五育均衡發展的學生;爰此,外聘藝術家來指導學生粉彩畫與木雕,學習排笛,進而以視覺藝術與音樂藝術來陶冶學生的性情與開拓學生之視野;學生對於藝術家的教學指導都充滿了興趣,在粉彩畫與木雕課程部分,學生得依教學主題做創意發揮;在排笛教學方面,學生得努力的培養自己的音感,嘗試著吹排笛,進而得吹出傳統民謠、部落文化歌謠等等曲目。協助教學老師也試著瞭解外聘教師的教學方式,以及記住排笛教學各階段應注意與留意學生的學習表現,並適時給予適性教學與相關吹奏經驗。
活動內容簡介
104學年度(含)以前,曾於本校服務之楊佩駿老師為花蓮師範學院美勞教育學系畢業,其他第一線教學的老師都非專業藝文師資,故在藝文教育活動之發展與表現明顯受到限制。然於楊老師於105學年度調任他校任職後,本校鐘點教師林春香老師亦不斷指導學童藝文教學活動,同時學校為啟發學生之多元智能與培養學生之音樂函養,於申辦夜光天使計畫中,規劃排笛教學課程,並聘請鄰校(樂合國小)謝展文老師(張中立排笛合奏團成員)蒞校指導學童排笛吹奏,並積極於藝術與人文教學活動中加強練習,培訓學童有能力上台展現吹排笛的機會。
106至108學年度為持續培養松浦學童彩繪與音樂的天賦,擬規劃聘請張中立排笛團四重奏成員鄭博元老師蒞校指導學童吹奏排笛,以及外聘素人魚畫藝術教育家黃茂盛老師蒞校指導學童創意粉彩繪,進而讓松浦學童對於音樂與彩繪有更多元的學習機會。
另為學生學習不同的藝術類型,以及傳統阿美族文化中以木製材料雕刻出阿美族圖騰,即原住民木雕藝術亦屬阿美族傳統文化之一;因此於108學年度邀請木雕藝術家蔡平陽老師蒞校指導高年級學生學習木雕,進而讓學生更進一步瞭解傳統阿美族文化。此外,陶器在阿美族人日常生活中廣泛的被使用,多用於日常生活取水、祭祀與農業器具,包括水壺、飯鍋、飯碗、陶甗、酒杯、酒瓶、祭器等,並由於地理分佈相隔的因素形成了太巴塱、豐濱部落等製陶中心。傳統製陶是阿美族婦女的工作,男性族人並不參與,阿美陶的製作方式為純手工捏塑,以卵石與木拍拍打成形,再以天然柴薪做窯、由茅草、五結芒桿、小樹枝、米糠等燃料,露天燒製而成,是屬於低溫陶燒,製陶過程伴隨著相關的儀式行為與禁忌,會先製作祭祀陶器,再做其他生活用的陶器。而在花蓮縣玉里鎮松浦里內發現了部落先民遺留下來的陶器碎片,爰此松浦國小在規劃十二年國教之校訂課程中,亦將傳統阿美族製陶文化納入校訂課程,且規劃109學年度申辦藝術深耕計畫中將粉彩畫課程調整為陶藝課程,擬邀請陶藝家或在地傳統阿美族製陶老師蒞校指導學生陶藝課程。
我在尋找的專長
排笛課程:得蒞校指導本校三至六年級學生學習吹奏排笛
藝文領域
音樂藝術