藝拍即合-藝文深耕成果清單

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110學年度西寶國小藝術深耕計畫

上傳日期：2024/3/21

藉由外聘講師之專業指導，提升參加族語歌謠競賽的得獎機會；除此之外，發展原住民族舞蹈，於校內每年的聖誕晚會進行成果展演。
藝起舞動

上傳日期：2024/3/7

一、計畫背景：本校屬藝術領域師資缺乏學校，規劃推動藝術領域相關課程，提升學生藝術涵養與喜愛、欣賞藝術的動機。本校直笛團為學校特色社團，參與音樂比賽、活動展演皆有優異成績及佳評；111學年起再度參與廣達游於藝，並預計遴聘視覺藝術專長教師，發展相關課程。112年度起，規劃於中年級藝術領域課程融入表演藝術相關課程，豐富學生藝術領域多元學習觸角，並透過導師協同教學、課程設計，提升教師肢體律動等表演藝術教學知能。二、計畫實施對象及方式： (一)預計實施於中年級，每週1節。 (二)外聘專長教師，賦予校內協同教師任務： 1.教師須外聘教師共備、觀課及議課。 2.協助外聘教師於課程實施時指導學生。 3.與外聘教師共同產出成果。 4.發展表演藝術教案課程。
南投縣112學年度推動國民中小學藝術深耕教學計畫-社寮生活創意美勞

上傳日期：2024/2/27

（一）兒童美勞教學（二）教師美勞教學增能研習（三）學生暑假美勞育樂營
112學年度彩筆展童顏，瓦磘遊藝思

上傳日期：2024/2/23

以藝術領域核心素養作課程設計，關注藝術學習與生活、文化的結合，透過表現、鑑賞與實踐，彰顯學習者的全人發展。課程包含繪畫、設計、工藝、漫畫、水墨各種課程，訓練構圖、遠近、色彩、造型，培養有能力、創意、創作完成作品，了解藝術、欣賞與美感，達到對藝術熱愛。並加入跨領域結合課程，例如與自然領域合作製作科學玩具、自然觀察小書創作；與綜合領域合作設計氣候變遷海報。
臺南市112學年度學校藝術深耕教學計畫

上傳日期：2023/12/20

1.校內藝術領域均按規定每週安排一節課，但長期以來均無專業藝術領域教師上課，藉由計畫提昇教師對藝文的創作能力與鑑賞能力，並希望藉此發展學校特色。 2.學校成立課後藝文社團，但參與的學生為少數，期望藉由藝術家進駐校園更豐富孩子的學習，不僅讓所有的孩子接觸多元的藝文刺激，藉由藝術家和本校教師進行協同教學，提升本校教師的藝文教學知能，更進一步營造人文藝術的校園空間，結合課程，讓校園內「時時可學習，處處皆教室 3.期待藉「藝文深耕教學計畫」激勵提升教師教學技巧，透過藝術家體驗教學與風範引導，認識藝術表現的多元風貌，以增進學生藝術鑑賞與創作能力。結合藝術家或專業藝術團體資源，深耕學校本位之藝術與人文創意教學。經由藝文活動深耕，融入社區文化鄉土教材，激發學生愛鄉情懷並積極參與社區藝文活動。
KIDS POP隨心舞動--二、三年級

上傳日期：2023/11/24

藝文深耕計畫的實施對象為一～六年級學生，低年級學生以肢體伸展為主，搭配簡單的音樂律動及戲劇演出；中年級學生則以肢體的創意發想為主，另外再結合偶戲的戲劇演出，增加活動中的趣味性；高年級學生則希望讓學生以團隊合作的方式，將肢體發想做更多元且創意的變化，另外搭配各種不同曲風的舞蹈，讓學生除了熟悉在地文化，更拓展世界觀的觸角。
KIDS POP隨心舞動

上傳日期：2023/11/21

藝文深耕計畫的實施對象為一～六年級學生，低年級學生以肢體伸展為主，搭配簡單的音樂律動及戲劇演出；中年級學生則以肢體的創意發想為主，另外再結合偶戲的戲劇演出，增加活動中的趣味性；高年級學生則希望讓學生以團隊合作的方式，將肢體發想做更多元且創意的變化，另外搭配各種不同曲風的舞蹈，讓學生除了熟悉在地文化，更拓展世界觀的觸角。
平溪粉吸睛5.0-藝起來溪戲

上傳日期：2023/10/19

(1)計畫源起：本校位於平溪區，地處偏遠，平溪區乃全國人口最少的行政區，再加上少子化的衝擊，學生人數驟降，目前學生人數為23人。隔代教養或單親家庭比率偏高，由於弱勢家庭文化刺激少，藝術與人文薰陶不足。希望透過藝文深耕計畫培養藝文氣息，營造校園接觸藝術的學習環境，並透過表演藝術給每個孩子一個舞台，增進其自信心與多元發展的目標。本校申請計畫之目的，除了聘請表演藝術老師到校指導學生，讓學生能感受藝文之美外，也讓校內老師有學習增能的機會。不但吸收外聘教師的教學優點，提升教學的效能，在與外聘教師的共同備課之下，能更確實達成融入在地文化的目標，統整藝文學習的活動，深化課程內涵。 (2)實施方式：學生學習-特邀表演藝術教師在10週內定期到校，讓學生全體均能輪梯學習。協同方式-藝術家、與本校教師共同備課，校內老師協同教學之外，希望能達到教學移轉。教師進修-以週三進修排定教師研習，讓外聘講師為教師增能並學習應用於正式課程中。表演平台-學校臉書與LINE群組為虛擬平台，小朋友、老師、家長平常就能觀看課堂影片和照片；平溪區歲末四校聯合演出及平溪美展開幕交流表演，校外及街頭表演，能訓練學生膽量、自我要求及鑑賞能力。策略聯盟-平溪區三校(平溪、菁桐、十分國小)組成平溪粉吸睛策略聯盟，定期辦理表藝課程共學活動，讓三校學生學習他校不同的表演藝術類型，也辦理跨校教師研習，透過與他校交流達到共學、共享、共好的目的。
歡欣鼓武龍躍更寮

上傳日期：2023/10/17

「台灣花鼓」創始人林玉龍教練為泰山區知名的鼓藝老師，他以底蘊深厚的客家花鼓為基底，再融合各式打擊技巧，以圓為表演模式新創「台灣花鼓」鼓藝演出；保存傳承了傳統花鼓藝術也創新了鼓藝展演。邀請在地藝術家進入校園，藉由藝術家的專業活化教學，除了豐富孩子的學習，教師也能因為協同的身分，降低教學的壓力，還能跟著專家學者學習，發展其他專長，何樂而不為，既能讓學校特色課程永續發展，也能減輕教師的顧慮。

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