教案詳細資料
年度
103
作品名稱
明水‧大樹
作者
蘇小菁
學習領域
藝術與人文
適用對象
小學四年級
教學目標
活動一、樹的美
1.能觀察出各型各色的樹。
2.能說出各種樹的相關聯想。
活動二:我是一棵樹
1.能關心生活週遭的事物。
2.盡力完成自己所分配到的角色。
活動三:好好玩的樹
1.能正確的使用鋸子及熱熔膠槍。
2.能利用樹枝製造有趣的造型工藝。
3.能說明及分享彼此的作品。
活動四:明水大樹的美
1.能愛護公園內的樹。
2.能學習簡單的歌詞創作。
活動五:大樹T恤
1.能利用現成的樹葉排構圖並轉印。
2.會正確使用電熨斗。
3.可以用肢體語言擺出自信的姿勢。
活動六:樹的音樂 能學習自編簡單的歌詞。
活動七:枝頭小鳥愛唱歌
1.能利用紙皮刻出紙模。
2.能利用海綿沾取顏料拍打出紙模圖形,並且能利用反覆的原理完成整幅圖晝。
活動八:腦力大激盪 能學習以簡單的旋律、節奏,配合小組自編的歌詞。活動九:明水、大樹之歌 能將音樂與肢體動作融合表演。
1.能觀察出各型各色的樹。
2.能說出各種樹的相關聯想。
活動二:我是一棵樹
1.能關心生活週遭的事物。
2.盡力完成自己所分配到的角色。
活動三:好好玩的樹
1.能正確的使用鋸子及熱熔膠槍。
2.能利用樹枝製造有趣的造型工藝。
3.能說明及分享彼此的作品。
活動四:明水大樹的美
1.能愛護公園內的樹。
2.能學習簡單的歌詞創作。
活動五:大樹T恤
1.能利用現成的樹葉排構圖並轉印。
2.會正確使用電熨斗。
3.可以用肢體語言擺出自信的姿勢。
活動六:樹的音樂 能學習自編簡單的歌詞。
活動七:枝頭小鳥愛唱歌
1.能利用紙皮刻出紙模。
2.能利用海綿沾取顏料拍打出紙模圖形,並且能利用反覆的原理完成整幅圖晝。
活動八:腦力大激盪 能學習以簡單的旋律、節奏,配合小組自編的歌詞。活動九:明水、大樹之歌 能將音樂與肢體動作融合表演。
設計理念
1、以藝術為手段藉由平日所生活的環境切入,讓學生找到感動自己的生活藝術,培養學生的自發探索性。
2、學校課程與社區環境配合,是現代教學的趨勢。帶領小朋友至與學校緊密結合的明水公園,觀察裡頭樹木。藉此讓孩子關心自己的生活環境,並能將藝術的學習融入其中。
3、引發兒童對大自然中美的感動,利用視覺藝術、音樂、表演藝術等課程享受追求個人生活中對美的欣賞,並樂於與他人分享自己的感受。
4、藉由簡單日常工具(美工刀、鋸子、剪刀、電熨斗、海綿等)的操作與使用,培養生活上所需的基本能力。
5、藉由不同的節奏訓練、音樂欣賞、美勞活動、肢體表演、讚美的語詞,進而能創作出”樹之歌”和別人一起分享。
6、希望藉由此主題的教學,讓孩子和社區之間的距離拉近,成為社區總體營造的一份子。
2、學校課程與社區環境配合,是現代教學的趨勢。帶領小朋友至與學校緊密結合的明水公園,觀察裡頭樹木。藉此讓孩子關心自己的生活環境,並能將藝術的學習融入其中。
3、引發兒童對大自然中美的感動,利用視覺藝術、音樂、表演藝術等課程享受追求個人生活中對美的欣賞,並樂於與他人分享自己的感受。
4、藉由簡單日常工具(美工刀、鋸子、剪刀、電熨斗、海綿等)的操作與使用,培養生活上所需的基本能力。
5、藉由不同的節奏訓練、音樂欣賞、美勞活動、肢體表演、讚美的語詞,進而能創作出”樹之歌”和別人一起分享。
6、希望藉由此主題的教學,讓孩子和社區之間的距離拉近,成為社區總體營造的一份子。
得獎名稱
第一屆全國國民小學藝術與人文學習領域教學方案設計徵選2002特優
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