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教學分享

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114學年度第二學期藝術深耕計畫~活力校園舞動水源

上傳日期：2026/3/25

一、課程整體規劃 1.本計畫以表演藝術為核心，結合兒童律動與街舞課程進行教學。 2.課程實施期程為全學年，共計80節課。 3.課程於美勞課程中實施，每次一節課。 4.採分班、分年段方式進行，依學生年齡與能力規劃適切內容。 5.教學地點為本校禮堂，由專業舞蹈教師與校內教師協同授課。二、課程內容規劃 1.低年級:以兒童律動為主，進行基礎肢體開發、節奏遊戲及情境模仿，培養身體協調性與團體互動能力。 2.中年級:延伸律動課程並融入簡易街舞元素，加強動作組合、空間概念及情緒表達能力。 3.高年級:導入街舞與流行舞蹈，強調舞步技巧，節奏掌握及個人風格展現。三、教學實施方式 1.採循序漸進教學，由基礎律動、動作模仿至舞蹈組合與創作。 2.融入遊戲化教學、分組合作及即興表演，提升學生學習動機。 3.結合動作練習與音樂節奏，強化學生肢體表達與創造力。四、教師專業成長與課程發展 1.透過教師增能研習，提升校內教師表演藝術教學能力。 2.實施協同教學與共同備課，逐步建立校本課程模式。五、成果展現與社區連結 1.規劃成果展演活動，展現學生學習成果。 2.邀請家長及社區參與，促進學校與部落之藝文交流。
北濱琴話

上傳日期：2026/2/21

(1)辦理時程：自114年9月起至115月6月止，計64節。 (2)實施對象：三~六年級，共計73人。 (3)地點：各年級教室或視聽教室 (4)授課教師：畢杜、林琳瑩 (5)協同教師：林秀燕、劉正麗、簡大鈞、蔡順來
114學年度第1學期高雄市溪寮國小藝術深耕教學計畫-精彩溪寮舞藝動人

上傳日期：2025/10/14

期盼持續透過計畫申請，聘請校外表演藝術類專長教師到校指導，繼續強化師生舞蹈表演的知能與舞蹈創造能力。
花蓮縣立國風國中113學年度學校藝術領域深耕教學計畫成果

上傳日期：2025/7/31

課程理念國風國中舞蹈校隊集結七、八、九年級，喜愛舞蹈藝術及跳舞的同學，由於校內並無專業舞蹈師資，因此邀請花蓮在地舞蹈團體的專業師資，協同校內藝術老師，帶領同學認識現代舞蹈，體驗現代舞蹈之美與肢體情感傳達，並藉由課程中發展出舞蹈作品，讓同學能有機會參與展演，開拓國際視野，站上更大的舞台發表。
藝在北濱

上傳日期：2025/7/24

透過烏克麗麗課程，讓學生享受烏克麗麗的美好，並辦理音樂會。
笛音心旅

上傳日期：2025/7/21

這個音樂教學課程計畫旨在透過(賞音樂創音樂享音樂)的藝術教育願景,啟發學生對音樂藝術的熱愛與理解,並培養他們的音樂創作能力和藝術鑑賞素養計畫分為近期,中期和長期目標,並包含以下具體實施策略: (一)近期目標:建立音樂藝術氛圍 1.成立教師教學團隊,進行藝術師資培訓和課程研發 2.邀請藝術家參與,豐富課程內容 3.整合校本課程,建置音樂與藝術環境 (二)中期目標:強化課程內容與師資培訓 1.結合校本課程和藝術,設計藝術課程,並將其融入例行活動和校園文化 2.整合外部資源,包括外聘音樂教師和表演藝術專家,豐富課程內容和教學方式 3.開辦藝術課程,結合音樂創作,演奏和藝術鑑賞,使學生能全面體驗音樂藝術 (三)長期目標:持續發展與調整 1.評估藝術課程的實施成效,檢視學生學習和反饋,進行課程調整與優化 2. 提供學生的成果展演舞台,增強他們對音樂藝術的自信與熱情 3.持續提升教師的專業素養,促進教學團隊的交流和合作,確保課程的持續發展這個音樂教學課程計畫將以(賞音樂創音樂享音樂)為核心,通過豐富的課程內容,專業的師資培訓和持續的評估調整,培養學生對音樂藝術的欣賞和創作能力,同時也提供他們享受音樂藝術的機會,以建立全面的生活音樂與藝術美學素養
台南市漚汪國小113學年度藝術與美感深耕計畫

上傳日期：2025/6/16

本課程為舞蹈產出型，實施方式如下： 1.辦理時間：113年8月30日至114年6月30日，每週二全天由藝術家到校教學。 2.辦理地點：舞蹈教室、禮堂。 3.實施對象：全校學生（約240人）。 4.活動方式：由藝術家到各班進行教學，引導學生學習肢體開發、舞蹈動作，並將實地的練習結果於期末展出。 5.成果發表: 113年12月期末創意舞蹈比賽、114年3月校慶學習成果發表。 6.評量方式：展演及實作
113學年度高雄市五福國小藝術深耕教學計畫(齊聚藝堂)

上傳日期：2025/6/12

本校於一到六年級實施，課程中透過戲劇遊戲及戲劇基礎訓練來加強學生口語表達能力、情緒展現及團隊合作人際關係等，課程結束後以演出作為成果展現。
113年街舞律動文聖青春洋溢！

上傳日期：2025/6/4

透過藝術深耕計畫，學校引進專業表演藝術教學團隊，再搭配本校暨有的藝文領域師資，研擬整合型的教學計畫，學生以在中年級學到的皮影戲表演，以及高年級所參與的肢體律動表演課程，再進階到這個學年度的兒童街舞，使表演藝術的課程更為廣泛，也希望藉此結合學生的生活經驗，把在街上、賣場、公共表演藝術空間所看到的舞蹈表演，帶到課堂裡，讓學生親身參與。校內表演藝術老師自行辦理的教師增能研習，可以達到推廣表演藝術美感的目標，再藉由本校教師與台藝大專業師資共同備課、協同教學、觀議課、增能研習、上課影像紀錄等方式，增進本校教師專業知能，使其日後可以獨自進行授課，達到教學移轉之目標。

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