媒合資源查詢 表景山國小101年客語生活學校--客語戲劇、口說藝術、童謠律動 4 192012準備中 追蹤 苗栗縣一、以藝術化、趣味化、生活化之方式，呈現表演藝術。 二、表演藝術融入客家文化元素。 視新北市林口區南勢國小【樂玩書法教室】 4 102012準備中 追蹤 新北市透過務實的書法練習、完整的書法指導與學習課程，啟發孩子書法學習能力，培養樂在書法藝術的種子。 音苗栗縣南埔國小推動「藝術與人文教學」深耕實施計畫-鼓震墨舞，創藝南埔 4 102012準備中 追蹤 苗栗縣(1)增進學生音樂基礎能力，學習樂器演奏技巧與團隊合作，培養音樂興趣。 (2)增進學生對毛筆書法的興趣，陶冶學生性情，鑑賞能力... 視花蓮縣大榮國小藝術深耕成果三 4 52012準備中 追蹤 花蓮縣花蓮縣大榮國小藝術深耕成果三 視花蓮縣大榮國小藝術深耕成果二 4 32012準備中 追蹤 花蓮縣花蓮縣大榮國小藝術深耕成果 視花蓮縣大榮國小藝術深耕成果照片一 4 32012準備中 追蹤 花蓮縣書法教師平時教學影片紀錄 表龍津厝邊情 4 12012準備中 追蹤 苗栗縣一、 透過藝術家體驗教學與風範引導，激勵提升教師教學技巧。二、引進專長藝文教師，認識藝術表現的多元風貌，以增進學生藝術鑑賞與創作... 視歌笛飛揚樂陶陶 3 222012準備中 追蹤 苗栗縣（一）透過教師群與藝術家共同討論設計課程，進行協同教學，以提升「藝術與人文」領域的教學內涵與品質。 （二）提供師生實際的體驗，... 視書畫人生.創意陶藝 3 132012準備中 追蹤 金門縣書法教學 1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿... 視書法 3 92012準備中 追蹤 嘉義縣 提升本校學生之書寫能力，欣賞本國之文字藝術，體悟書寫秩序之美，並於學習書法之歷程，培養學生定、靜、安、慮、得之心性，進而... 視玩色世界 3 92012媒合中 追蹤 嘉義縣1.引領孩童接觸色彩運用的美感 2.介紹孩童了解自然界提供的天然色彩 3.中西合璧-水墨+色彩 其書琴畫藝—仁愛兒童藝文學習方案（一） 3 82012準備中 追蹤 臺東縣一、透過藝術與人文教學活動，發展情意教學，豐富學生的美感經驗外，陶冶學生的性情，豐富學生的生活。二、利用學生自主選擇，適性發展專... 視23度半的藝文饗宴—兒童畫 3 62012準備中 追蹤 嘉義縣結合藝術家或藝文工作室與學校藝文師資，推動學校本位藝術與強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，培養學生對藝術的... 表23度半的藝文饗宴—律動 3 62012準備中 追蹤 嘉義縣結合藝術家或藝文工作室與學校藝文師資，推動學校本位藝術與強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，培養學生對藝術的... 視23度半的藝文饗宴—奧福 3 62012準備中 追蹤 嘉義縣結合藝術家或藝文工作室與學校藝文師資，推動學校本位藝術與強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，培養學生對藝術的... 視美哉黎明～藝術小芽子，「墨」韻童「畫」情 2 82012準備中 追蹤 嘉義縣1.結合藝術家與學校師資深化本位課程，增進教師繪畫及書法之教學能力。 2.開發師生藝術欣賞與創作體驗之潛能，增進藝術欣賞及藝術創... 視美哉黎明～藝術小芽子，「墨」韻童「畫」情 2 82012準備中 追蹤 嘉義縣1.結合藝術家與學校師資深化本位課程，增進教師繪畫及書法之教學能力。 2.開發師生藝術欣賞與創作體驗之潛能，增進藝術欣賞及藝術... 視「老樹下的幸福─藝文LongStay龍田 」 2 62012準備中 追蹤 臺東縣（一）透過教師群與藝術家共同討論設計課程，進行協同教學，以提升「藝術與人文」領域的教學內涵與品質。 （二）強化藝術欣賞與創作... 表舞獅教學 11 212011準備中 追蹤 高雄市1.讓學生能學會地面獅 2.讓全校老師能學會舞獅 視社區美學 10 52011準備中 追蹤 新竹縣1.陶藝之美 表富源采風,聲色生色 9 202011準備中 追蹤 花蓮縣本學區位處偏遠，藝文教育師資不足，擬引進社區資源，發展學校在地特色，並傳承社區文化，增進學生對社區的認同感，帶動藝文教育風氣。 ... 視桃園縣99學年度霞雲國民小學推動國民中小學藝術與人文教學深耕－「教師雕刻教學體驗營」實施計畫 8 92011準備中 追蹤 桃園市一、引導教師嘗試木雕技法，喚起豐富的想像力，積極從事視覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 二、融合專業視覺藝術理論與實務，增... 視桃園縣99學年度草漯國民中學辦理推動國民中小學藝術與人文教學深耕子計畫（六）－文房四寶畫書法研習 7 262011準備中 追蹤 桃園市一、蒐集整合在地藝文資源，營造本校藝術與人文教育氛圍。 二、提升教師、學生藝術與人文知能，透過藝術活動和展演，擴展藝術的視野，... 表桃園縣99學年度大崗國民中學辦理藝術與人文教學深耕實施計畫-手藝創作展創意 7 252011準備中 追蹤 桃園市一、充實藝文教師整體領域教學能力。 二、訓練學生藝文技巧，肯定學生創作，建立自信。 三、建立藝文氣息學校，型塑學校特色。 音南投縣仁愛國民小學99學年度申辦藝術與人文教學深耕計畫 7 222011準備中 追蹤 南投縣（一）以終身學習教育理念，建立多元學習管道，提供原住民參（一）以終身學習教育理念，建立多元學習管道，提供原住民參與學習及成長的機... 視高雄縣99學年度過埤國民小學藝術與人文教學深耕計畫--人文過埤‧藝饗視界 7 212011準備中 追蹤 高雄市1.結合藝術家與團體，擴大策略聯盟合作，深耕藝術潛能開發。 2.統合設計領域課程，進行體驗欣賞課程，培養創造美感能力。 3.... 視歡雅天使的藝術教育計畫 7 182011準備中 追蹤 臺南市 為使歡雅的孩子，能將自己文化的故事，利用不同的創作形式展現出來，進而更加的肯定自我。所以學校規劃了發展藝術與人文教學深耕計畫。... 視愛耍創藝-打造眉飛色舞綠校園 7 152011準備中 追蹤 基隆市一、透過藝術家或藝文團體之協助，建置創意發想共震平台，促進多元學習合作共榮。 二、強化藝術欣賞與創作體驗教學，發展精緻戲劇表演... 其99學年度藝文深耕計畫 7 132011準備中 追蹤 嘉義市培養小朋友說唱表達藝術。 視五彩拼貼世界 7 122011準備中 追蹤 臺南市提供學生親身參與探究各類藝術，鼓勵他們依據個人經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲和練習，學習創作發表，豐富生活與心靈，培養學生... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
