媒合資源查詢 視藝術與人文教學深耕－編織教學(教師增能研習) 5 302011準備中 追蹤 桃園市一、透過傳統泰雅編織之系統化學習，讓教師了解在地文化之美。 二、藉由實際操作編織技能與相互欣賞創作之成果，提昇教師藝術與人文領... 視藝術與人文教學深耕－編織教學(學生藝文課程) 5 302011準備中 追蹤 桃園市一、透過傳統泰雅編織之系統化學習，讓教師了解在地文化之美。 二、藉由實際操作編織技能與相互欣賞創作之成果，提昇教師藝術與人文領... 視藝術與人文教學深耕－繪畫教學(教師增能研習) 5 302011準備中 追蹤 桃園市 一、引導教師嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，積極從事視覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 二、融合專業視覺藝術理論與實務... 視藝術與人文教學深耕－繪畫教學(學生藝文課程) 5 302011準備中 追蹤 桃園市一、引導教師嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，積極從事視覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 二、融合專業視覺藝術理論與實務，增... 音台東縣99學年度賓茂國中藝術與人文深耕計畫-『吉』刻救『原』 5 132011準備中 追蹤 臺東縣一、結合在地文化，發展以學校為本位的藝術與人文課程。 二、整合社會資源，引進本地藝術家或藝術團體參與學校的課程發展和教學實施。... 音讓指尖在吉他琴弦跳舞 5 102011準備中 追蹤 臺東縣〈一〉帶領學生進入吉他和絃之樂與美，將生活藝術化，達到娛樂效果，提昇藝術素養，營造多采多姿的休閒生活品質，涵養學生美好人格。 ... 視苗栗縣立文英國中99學年度藝術與人文教學深耕計畫 5 102011準備中 追蹤 苗栗縣（一）透過藝術家體驗教學與風範引導，且經由藝術作品的實踐過程，認識藝術表現的多元風貌，以增進學生藝術鑑賞與創作能力。（二）結合藝... 其99學年度藝術與人文教學深耕計畫 5 92011準備中 追蹤 臺東縣台灣原住民文化具有豐厚的文化寶藏，無論在藝術欣賞、人文生態涵蘊學習、技藝製作及文化啟發上，如果將現有的文化藝術內容開發成具有教育... 視駐校藝術家「樂陶陶」藝術教育 5 62011準備中 追蹤 臺北市(一)落實臺北市政府教育局「教育111」教育政策，提供學生多元學習的機會，搭起陶土藝術與生活共鳴的心靈饗宴。 (二)促進陶土藝... 音南投縣信義鄉羅娜國民小學99學年度申辦藝術與人文教學深耕計畫 5 42011準備中 追蹤 南投縣（一）以終身學習教育理念，建立多元學習管道，提供原住民參與學習及成長的機會，營造充 滿藝術與人文的學習環境。 （二）以音樂延... 視與華興有”染”-創意藍染校園 5 42011準備中 追蹤 基隆市一、結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 二、強化藝術欣賞與創... 視藝術與人文教學深耕計畫 5 22011媒合中 追蹤 彰化縣螺溪石藝教學 螺溪硯教學 螺溪硯雕 視 南投縣郡坑國民小學99學年度申辦藝術與人文教學深耕計畫 4 292011準備中 追蹤 南投縣1.建立多元學習管道。 2.提升學校交易文專業。 3.建構學校師生藝文素養。 其南投縣太平國民小學申請辦理99學年度藝術與人文教學深耕計畫 4 292011準備中 追蹤 南投縣一、透過相關專業藝文師資之協助，提升學校教師的藝文專業知能。 二、強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術欣賞與創作能力，進而... 視南投縣文昌國民小學99學年度申辦藝術與人文教學深耕計畫 4 262011媒合中 追蹤 南投縣一、引入藝術家或專業藝文團體資源，增進學校藝術與人文課程內涵的多元化。 二、多元的藝術欣賞與創作體驗，增進學生藝術欣賞與創作能... 視長流國小99學年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫 4 262011準備中 追蹤 南投縣1.師生能了解馬賽克製作的原則，並具備欣賞馬賽克之美的能力。 2.就校園現有戶外環境進行馬賽克成果規劃與點綴。 3.透過馬賽... 表原音原舞小泰雅 4 252011準備中 追蹤 苗栗縣（1） 結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 （2） 讓學生喜... 視99學年度藝文深耕教學 4 252011準備中 追蹤 新北市一、引動社區藝文氣息：本校屬於104班大型學校，孩子缺少藝文環境薰陶，藉由本計畫帶動社區藝術與人文氣息，豐富生活內涵。結合藝術家... 視部落大學數位攝影講師徵才 4 242011媒合中 追蹤 苗栗縣本校開辦部落大學數位攝影班課程徵求攝影專長講師一員 視彩繪東清--依然美樂 4 212011準備中 追蹤 臺東縣（一）將美化校園的媒材，從學校帶入社區，活化生活環境，拓展師生及社區民眾藝文視野。 （二）建置具思考性之學習環境：引導學生思考... 表多元文化藝術 校園行腳 4 192011準備中 追蹤 臺東縣1.透過藝文團體進入校園，增加學生參與表演藝術活動的機會，進而提升學生美學素養。 2.兒童戲劇的演出方式，讓學童可以參與融入劇... 視寶桑國小藝術美學深耕計畫 4 192011準備中 追蹤 臺東縣一. 落實九年一貫課程藝術與人文領域之內涵，營造校園藝文氣息。 二. 配合校內藝文學習活動，活化教學內涵，結合社區藝文資源，創... 表苗栗縣立泰安國民中小學~雕琢泰安樂舞原鄉 4 182011準備中 追蹤 苗栗縣1. 增進學生對在地文化的瞭解與興趣，並培養喜愛鄉土藝術的情操，培養能將傳統文化與現代文化結合的創造思考能力。 2. 藉由專業... 表苗栗縣武榮國小辦理99學年度藝文深耕「『藝』教於樂，戲說人生」實施計畫 4 152011準備中 追蹤 苗栗縣（一）透過教師群與藝術家共同討論設計課程，進行教學，以提升「藝術與人文」領域的教學內涵與品質。 （二）提供師生實際的體驗，體認... 視臺東縣鹿野鄉瑞源國民小學申請充實藝術與人文教學深耕計畫 4 132011準備中 追蹤 臺東縣〈一〉、透過藝術與人文教學活動，發展感受性的情意教學，除豐富學生的美感經驗，陶冶學生的性情，豐富學生的生命外，更盼建立原住民學生... 視蓬萊國小藝術深耕計畫-大放藝彩 驚豔蓬萊 4 122011準備中 追蹤 苗栗縣1學習繪畫及不同素材創作的技術，藉由實作的練習，可嘗試結合傳統意象展現現代美感。 2.提供學生發表機會，參加成果發表觀摩會與各... 音苗栗縣南埔國小推動「藝術與人文教學」深耕實施計畫-鼓笛飛揚，創藝南埔 4 112011準備中 追蹤 苗栗縣(1)增進學生音樂基礎能力，學習樂器演奏技巧與團隊合作，培養音樂興趣。 (2)增進學生對毛筆書法的興趣，陶冶學生性情，鑑賞能力... 音苗栗縣南埔國小100年度推動藝文教學深耕菩提樹下音樂會計劃 4 112011準備中 追蹤 苗栗縣（1）增進學生音樂基礎能力，學習陶笛演奏技巧及節令鼓隊的 節奏表演與團隊合作，培養音樂興趣。 （2）透過直笛、陶笛... 視100年藝術深耕春遊幻想曲 4 72011準備中 追蹤 嘉義縣1.進行表演藝術教學，提升學生基本藝術素養，發揮藝術教育之功能。 2.配合協同教學，增進教師專業知能，提升課程品質，增進教學效能... 視藍色小精靈與華德福共舞 3 292011媒合中 追蹤 花蓮縣待補上 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
