媒合資源查詢 視101年度雲林縣泉州國小書畫藝術教學深耕計劃 6 222012準備中 追蹤 雲林縣 (一) 注入校本課程發展動力：透過藝文深耕教學，提升學生書畫等藝文基本能力及興趣，並依此做為『泉心拳藝』校本課程發展動力，讓... 視繪畫深耕、活力大興 6 222012準備中 追蹤 雲林縣1.引進藝術資源、成立藝文中心。 －爭取專案計畫及結合其他計畫經費建立基礎設備與場所。 2.建置藝術校園、活化藝術活動。 ... 表獨領風騷‧輪動創新「藝」起來 6 202012媒合中 追蹤 高雄市(一) 借重專業舞蹈師資對全校學生分組進行規律且長期之肢體舞蹈課程，使學生能運用獨輪車為媒材工具,從事肢體舞蹈創作與表演。 (... 視華南國小100年度藝術深耕計畫 6 152012準備中 追蹤 雲林縣1.藝術深耕學習與成果展現 視100學年度藝文深耕計畫 水岸文蘭嬉遊記之4 6 132012準備中 追蹤 花蓮縣讓學生快樂的學習藝術，進而提升學生藝術之涵養。 視筆墨耕耘鼓山情．書道藝術學莘傳 6 82012準備中 追蹤 高雄市（一）短期目標 1.規劃「筆墨耕耘」的學校特色課程。 2.引進外部書法師資，蒞校進行每週班級書法教學，班級導師協同教學。 ... 視藝象中崙~遊於藝 6 72012準備中 追蹤 高雄市一、短期： （一）結合中崙社區在地藝術家，與本校藝文教師社群協同授課。 （二）延續本校99年〝藝象中崙~樂游... 音南投縣立瑞峰國中藝術人文深耕計畫 5 222012準備中 追蹤 南投縣結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質，達成藝術與人文素養指標。 視攝影、繪畫教學 5 152012準備中 追蹤 南投縣一、繪畫課程 1.中低年級學生共7人參加 2.課程內容包括校園寫生、水彩畫、水墨畫、人物畫、卡片製作等 3.教師教學理念：... 視書法教學 5 152012準備中 追蹤 南投縣書法方面：多數小朋友都以經有正確寫書法的習慣與運筆、執筆，幾堂課下來，大致上小朋友都可以快樂的寫書法而無排斥感。 視武淵國小藝術與人文深耕計畫 5 112012媒合中 追蹤 宜蘭縣課程目標：使用麵包土搭配多元素材，透過揉、搓、捏、貼、壓等反覆練習，有助智力與手指小肌肉發展，帶領孩子創作各種有趣、生動又實用的... 表『樂活戲胞‧美群藝起來』 5 42012準備中 追蹤 臺中市（一）美群國小申辦深耕計畫理念及目標 1結合專業藝文表演團體與學校藝文師資，發展深化學校本位之藝 術與人文課程推展，提升藝... 音精彩100．崇光樂攸揚 5 22012準備中 追蹤 臺中市 活動目標： 1.近期目標（1）執行專案計畫：如期完成計畫執行、評鑑與檢討工作，成為爾後藝術與人文教學深耕參考修正依據。（2）... 視寶桑國小藝術美學深耕計畫 5 12012準備中 追蹤 臺東縣一. 落實九年一貫課程藝術與人文領域之內涵，營造校園藝文氣息。 二. 配合校內藝文學習活動，活化教學內涵，結合社區藝文資源，創... 視藝文教學深耕實計畫 4 302012媒合中 追蹤 臺中市（一）落實九年一貫課程藝術與人文領域之內涵，營造校園藝文氣息。 （二）配合校內藝文學習活動，活化教學內涵，結合社區藝文資源，創... 音精彩100．崇光樂攸揚 4 272012媒合中 追蹤 臺中市 1.近期目標 （1）執行專案計畫：如期完成計畫執行、評鑑與檢討工作，成為爾後藝術與人文教學深耕參考修正依據。 （2）活化... 視舞獅 4 262012準備中 追蹤 高雄市學會地面獅 表舞獅 4 262012準備中 追蹤 高雄市地面獅訓練 表景山國小101年客語生活學校--客語戲劇、口說藝術、童謠律動 4 192012準備中 追蹤 苗栗縣一、以藝術化、趣味化、生活化之方式，呈現表演藝術。 二、表演藝術融入客家文化元素。 視新北市林口區南勢國小【樂玩書法教室】 4 102012準備中 追蹤 新北市透過務實的書法練習、完整的書法指導與學習課程，啟發孩子書法學習能力，培養樂在書法藝術的種子。 音苗栗縣南埔國小推動「藝術與人文教學」深耕實施計畫-鼓震墨舞，創藝南埔 4 102012準備中 追蹤 苗栗縣(1)增進學生音樂基礎能力，學習樂器演奏技巧與團隊合作，培養音樂興趣。 (2)增進學生對毛筆書法的興趣，陶冶學生性情，鑑賞能力... 視花蓮縣大榮國小藝術深耕成果三 4 52012準備中 追蹤 花蓮縣花蓮縣大榮國小藝術深耕成果三 視花蓮縣大榮國小藝術深耕成果二 4 32012準備中 追蹤 花蓮縣花蓮縣大榮國小藝術深耕成果 視花蓮縣大榮國小藝術深耕成果照片一 4 32012準備中 追蹤 花蓮縣書法教師平時教學影片紀錄 表龍津厝邊情 4 12012準備中 追蹤 苗栗縣一、 透過藝術家體驗教學與風範引導，激勵提升教師教學技巧。二、引進專長藝文教師，認識藝術表現的多元風貌，以增進學生藝術鑑賞與創作... 視歌笛飛揚樂陶陶 3 222012準備中 追蹤 苗栗縣（一）透過教師群與藝術家共同討論設計課程，進行協同教學，以提升「藝術與人文」領域的教學內涵與品質。 （二）提供師生實際的體驗，... 視書畫人生.創意陶藝 3 132012準備中 追蹤 金門縣書法教學 1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿... 視書法 3 92012準備中 追蹤 嘉義縣 提升本校學生之書寫能力，欣賞本國之文字藝術，體悟書寫秩序之美，並於學習書法之歷程，培養學生定、靜、安、慮、得之心性，進而... 視玩色世界 3 92012媒合中 追蹤 嘉義縣1.引領孩童接觸色彩運用的美感 2.介紹孩童了解自然界提供的天然色彩 3.中西合璧-水墨+色彩 其書琴畫藝—仁愛兒童藝文學習方案（一） 3 82012準備中 追蹤 臺東縣一、透過藝術與人文教學活動，發展情意教學，豐富學生的美感經驗外，陶冶學生的性情，豐富學生的生活。二、利用學生自主選擇，適性發展專... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
