媒合資源查詢 音100學年度學校「藝術與人文領域教學深耕」實施推廣計畫 9 252012準備中 追蹤 花蓮縣（1）營造富感動力的藝術學習環境，培養學生美的欣賞能力。 1、結合學校藝術與人文課程與願景發展，推動學校藝術課程。 2、藉由... 音101年度學校「藝術與人文領域教學深耕」實施推廣計畫 9 252012準備中 追蹤 新竹市（一）學生透過學習親自體驗藝術之美：借重本地校外之藝文人士，帶領學生接觸口琴藝術，學習口琴樂器的吹奏，培養帶得走的樂器表演能力。... 視100學年度富里國小藝術深耕計畫 9 252012準備中 追蹤 花蓮縣本方案課程設計乃藉由視覺藝術創作課程，以藝術原理為主軸元素，提昇教師藝文教學技能素養為目的，融入本校藝術與人文領域課程，結合在地... 視 花蓮縣玉里鎮三民、高寮、松浦國民小學三校策略聯盟 彩筆築夢．花現墨趣 9 252012準備中 追蹤 花蓮縣本方案課程設計係由繪畫、書法及押花為三校共同發展課程，另依據各校特色、資源、師資及學生生活情境等元素規劃藝文領域學習課程結合而成... 視吉安手作坊成果展 9 252012準備中 追蹤 花蓮縣本校藝術與人文的教學課程，試圖結合技職教育的訓練方式培養學生專長能力，並嘗試以工作坊模式將課程與產業製作作結合，讓學生在學校教育... 視心與新的交「繪」，「畫」出美麗新視界 9 62012準備中 追蹤 臺南市1.引入藝術家或專業藝文團體資源，增進學校藝術與人文課程內涵的多元化，深化學校藝術與人文課程推展。。 2.多元的藝術欣賞與創作... 視聲色拔仔，藝饗富源 9 52012準備中 追蹤 花蓮縣（一） 建立富源學區文化在花東地區文化特色。 （二） 多元藝術人文課程活動，活絡學校課程發展。 （三） 結合學區課程發展，藉... 音心high夏威夷節奏曲 8 232012準備中 追蹤 臺北市(一)透過與（前）朱宗慶打擊樂教學系統的資深講師合作，規畫本校節奏樂音樂課程並且協助進行教學活動。 (二)借重資深教師的專長提... 視南化「玩」國－序曲「烏山暢遊」 8 222012準備中 追蹤 臺南市(一)透過藝術與人文教學活動，發展感受性的情意教學，除豐富學生的美感經驗，陶冶學生的性情，豐富學生的生命外，更盼建立偏遠地區學生... 視100學年藝術深耕教學計畫--樂合新城、藝拍即合 7 202012準備中 追蹤 花蓮縣(一)讓孩子重拾對美術的興趣。把不同的理念和不同的欣賞角度帶進校園讓美常駐在孩子的心中。紮根、孵夢，帶給孩子不一樣的視野。 (... 音卑南族童謠?唱及樂舞練習課程 7 192012準備中 追蹤 臺東縣教導孩子們唱卑南族童謠，加上簡單的歌舞及打擊樂器，讓傳統歌謠的傳承能繼續下去。 視兒童繪畫~想像力啟動 7 192012準備中 追蹤 臺東縣結合想像力開發，透過多媒材的練習，讓孩子想像力無限發揮，畫出屬於孩子自己的藝術作品。 視100學年度下期藝文深耕計畫方案 7 172012準備中 追蹤 臺東縣1.培養並增進本地原住民學子音樂的知識與技能，以學習現代的音樂並融合在排灣、魯凱族傳統的藝術與人文化。 2.透過學有專精的音樂... 其基隆市復興國小藝文深耕(2)木工藝術 7 132012準備中 追蹤 基隆市1.培養專注力 2.培養創造力 3.建構規劃設計能力 視臺東縣太麻里鄉美和國小藝術與人文教學深耕計畫_捏塑色彩 7 102012準備中 追蹤 臺東縣（一）美化校園：佈置校園並增加學生接觸美好藝術創作之機會。 （二）啟發學生藝術創造力：透過捏塑藝術教學，以寓教於樂方式讓學童 ... 視筆墨書香 樂陶岐小 7 32012準備中 追蹤 金門縣學生方面： （一）開啟孩子們對於美感的覺知，引導孩子將其心中的感覺表達出來，學習藝術表達的方式。 （二）藝術的創作與表現，透... 音臺東縣海端鄉霧鹿國民小學申請充實藝術與人文教學深耕計畫嶺霧天籟—音樂的饗宴第三章 6 292012準備中 追蹤 臺東縣本校地處偏遠，本分校國小部合計12班，國幼班2班，學生數72人，低收入戶及隔代教養家庭比例甚高，為一文化弱勢、學習不利的偏遠學校... 視書畫人生.創意陶藝 6 292012準備中 追蹤 金門縣（一）規劃在地性的學校藝術與人文課程，讓小朋友學習陶藝及書法藝術之技能與發表能力。 （二）引領校園藝術欣賞及創作風氣，營造品味... 視節奏樂陶陶 6 292012準備中 追蹤 澎湖縣陶笛、節奏教學 視100中正國中藝文深耕申請計畫 6 282012準備中 追蹤 澎湖縣以專業師資彌補校內無藝文師資的困境，安排合宜的藝文(音樂)課程。 視新朝創意、陽陽得藝 6 252012準備中 追蹤 雲林縣1.以校本課程為主軸，結合藝術與人文課程，活化教學活動。 2.結合藝術家，營造一個藝術創造力的園地。 3.持續深耕發展學校獨... 視「笛」音飄洋 「陶」醉蚵寮藝術海 6 252012準備中 追蹤 雲林縣(一)藉由引進藝術家資源，借重其專業長才，在校園創意藝術人文教學活動過程中，結合在地的資源，深化學生在視覺藝術、音樂之基本能力，... 視笛音悠揚滿崇文 6 252012準備中 追蹤 雲林縣(一)藉由引進藝術家資源，借重其專業長才，在校園創意藝術人文教學活動過程中，結合在地的資源，深化學生在視覺藝術、音樂之基本能力，... 視雲林縣宏崙國小101年度藝文深耕計畫--創藝生活，啟術美學 6 242012準備中 追蹤 雲林縣ㄧ、藉由藝術家之引導，提升學童藝術創作能力。 二、藉由作品之分享與發表，增進學童藝術賞析之能力。 三、透過主題式藝術品之創作... 視101年度雲林縣泉州國小書畫藝術教學深耕計劃 6 222012準備中 追蹤 雲林縣 (一) 注入校本課程發展動力：透過藝文深耕教學，提升學生書畫等藝文基本能力及興趣，並依此做為『泉心拳藝』校本課程發展動力，讓... 視繪畫深耕、活力大興 6 222012準備中 追蹤 雲林縣1.引進藝術資源、成立藝文中心。 －爭取專案計畫及結合其他計畫經費建立基礎設備與場所。 2.建置藝術校園、活化藝術活動。 ... 表獨領風騷‧輪動創新「藝」起來 6 202012媒合中 追蹤 高雄市(一) 借重專業舞蹈師資對全校學生分組進行規律且長期之肢體舞蹈課程，使學生能運用獨輪車為媒材工具,從事肢體舞蹈創作與表演。 (... 視華南國小100年度藝術深耕計畫 6 152012準備中 追蹤 雲林縣1.藝術深耕學習與成果展現 視100學年度藝文深耕計畫 水岸文蘭嬉遊記之4 6 132012準備中 追蹤 花蓮縣讓學生快樂的學習藝術，進而提升學生藝術之涵養。 視筆墨耕耘鼓山情．書道藝術學莘傳 6 82012準備中 追蹤 高雄市（一）短期目標 1.規劃「筆墨耕耘」的學校特色課程。 2.引進外部書法師資，蒞校進行每週班級書法教學，班級導師協同教學。 ... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
