媒合資源查詢 視律動你我他~未來進行式 9 102014準備中 追蹤 南投縣 1.透過藝術與人文課程，讓學童發現自己的興趣與長處，並開發其潛能。 2.師生在生活中運用感官、知覺和情感，辨識藝術的特質... 視臺南市?頭港國小多采多姿「藝」宋江 9 102014準備中 追蹤 臺南市(一) 鼓勵學生修習傳統藝術技能並發揚光大。 (二) 提昇學校傳統藝術團隊水準，並鼓勵學生表現自我。 視宅港國小中秋濃情繪燈籠 9 62014準備中 追蹤 臺南市1.推廣社區藝文活動，把藝術美學傳達出去。 2.結合社區資源，推廣人文藝術發展。 3.提升小朋友藝術涵養，培養藝術氣質。 其103年度藝文深耕-「藝術人生」 8 292014準備中 追蹤 花蓮縣本方案乃藉由欣賞、實作(陶藝、木工)，融入本校藝術與人文領域課程，達到藝術教育生活化與涵養品格的目的，透過專業藝術家的經驗及豐富... 視彰化縣大新國小103年度藝術與人文教學深耕計畫 8 112014準備中 追蹤 彰化縣1.結合在地藝術家共構學校本位教學 2.增進學校教師藝文領域教學能力 3.提供學生逃逸體驗及陶冶課程 4.營造優質的藝文學... 音一笛在手，樂趣無窮 6 302014準備中 追蹤 屏東縣1. 結合學校視覺、音樂師資，聘請藝術家至校進行表演協同教學，讓本校藝術與人文課程更豐富。 2. 增進學校教師藝術專業素養、課... 視傳統圖騰、畫我生活 6 262014準備中 追蹤 屏東縣本計畫旨在聘請原住民藝術家入校協同教學，發展傳統圖騰藝文課程，協助教師專業成長，共同推動原住民圖騰創作彩繪課程，讓學生得以啟發心... 音泰拉慶文化記-排灣族勇士舞 6 262014準備中 追蹤 屏東縣第一期（搭建橋梁）：引進藝術家駐校 本期利用藝術與人文領域課程強化學生藝術素養，希望能夠外聘藝術家指導本校老師及學生。... 音「彰化囝仔陶笛情6」 5 92014準備中 追蹤 彰化縣〈一〉陶笛教學的創新與永續發展 （二）吹奏教學融入彰化海洋風情 （三）聯盟學校資源共享提昇藝術學習 （四）特色發展建立階段... 音和美曲諧運順笛揚~藝術深耕計畫 4 102014準備中 追蹤 嘉義縣一.結合國樂藝術家或國樂專業團體資源與學校藝文師資，深化學校本位音樂課程推展，周延藝術與人文教學內涵。二.結合國樂藝術家或國樂專... 視103年台東縣三和國小藝術與人文教學深耕計畫 3 312014準備中 追蹤 臺東縣一創新：以啟發終身學習態度而獨立思考、主動探索、解決問題 二尊重：以落實兩性平等教育而和諧共處、群體合作、關懷弱勢 三健康：... 視103年台東縣北源國小藝術與人文教學深耕計畫 3 252014準備中 追蹤 臺東縣一）融和藝文課程與環境教育以建構學校特色課程。 （二）培養美感與創意，強化學童生命的韌性及廣度，並幫助他們找到內在與自信。 ... 視藝宇非凡 2 162014準備中 追蹤 新竹縣1.帶動學校藝文氣息 2.能達到藝術陶冶目的 表臺東縣立東海國中103年度藝文深耕表演藝術教學計畫 1 212014準備中 追蹤 臺東縣1.教導學生認識傳統戲曲四功的表現 2.教導學生認識傳統戲曲舞台的流動性 3.教導學生認識京劇的角色行當及其特質與專長 4... 表高雄市杉林區上平國民小學102年藝術與人文深耕計畫成果報告 1 202014準備中 追蹤 高雄市以學校特色獨輪車技藝結合表演藝術,發展成獨特之獨輪車表演藝術,促進學生獨輪車技藝傳承,更發揮藝術表演空間舞台,成就學生體育及藝術... 視動畫製作 1 172014準備中 追蹤 新北市指導學生拍攝動畫短片 視102年興華國民小學推動藝術與人文教學深耕 1 72014準備中 追蹤 雲林縣學校在藝文教育方面，有靜態的書法課程和動態的花鼓隊，希望在繪畫及美勞方面增強學生的藝文深耕及能力，透過這項計劃增加學生的藝文概念... 視102年度傳統染色工藝美學體驗技藝紮根計畫 12 162013準備中 追蹤 高雄市一、 短期︰運用本校既有之「藥用植物學園」特色課程，由認識植物特性開始，更融入傳統染色工藝藝術到課程中，讓學童製做出手染色工藝相... 音薩克斯風重奏演出 12 122013準備中 追蹤 高雄市一）修正在地藝文弱勢，讓學生能認識薩克斯風特色進而產生認同與學習興致，並激發學習音樂的熱情與感動。 （二）結合民間社團與薩克管... 視「鼓吹偶藝」布袋戲傳薪計畫 12 102013準備中 追蹤 高雄市一、結合專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術 與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 二、強化藝術欣賞... 音笛音繚繞、海韻飄揚 12 102013準備中 追蹤 高雄市南安自建校以來，致力於各領域教學的推動，落實生活基本能力養成，培養全方位均衡發展，未來能與世界接軌的學童。「學音樂的孩子不會變壞... 音嶺悟天籟—音樂饗宴 11 272013媒合中 追蹤 臺東縣本校地處偏遠，本分校國小部合計12班，國幼班2班，學生數73人，低收入戶及隔代教養家庭比例甚高，為一文化弱勢、學習不利的偏遠學校... 音復興高中暨中正高中聯合音樂會 11 212013準備中 追蹤 臺北市讓學生能增加演出經驗並能與其他學校做交流與學習。 視臺南市立太子國中102年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫 11 192013準備中 追蹤 臺南市1.水印木刻介紹 2.製版 3.印刷 4.介紹併用版原理及製作 5.學生創作 6.成果講評 視彰化縣土庫國小藝術深耕 11 112013準備中 追蹤 彰化縣1、認識紙脫胎--臉譜及獅頭面具的製作 2、推動民俗體育教學 3、培訓閩獅製作種子教師與學生 音吉峰擊鼓‧阿罩霧 11 62013準備中 追蹤 臺中市以發展藝術與人文領域為學校本位課程理念，結合在地資源與藝術家或專業藝文團體合作教學機制，規劃設計多樣化、活潑化與在地化的學校藝術... 視Ligi Liki-藝動人生 11 12013準備中 追蹤 臺東縣1.透過兒童樂隊教學活動的進行，讓學童喜歡音樂，也讓偏遠地區的孩子擁有一項自己能吹奏音樂的能力。以人、自然、社會、文化的互動為主... 視「鼓」動池中，「繪」出夢想 10 302013準備中 追蹤 臺東縣1.學習打擊太鼓技巧 2.與在地藝術家結合在地文化繪出池中學生夢想藍圖 視南投縣人和國民小學101學年度申辦藝術與人文教學深耕計畫 10 222013媒合中 追蹤 南投縣一、以終身學習教育理念，建立多元學習管道，提供學生參與學習及成長的機會，營造充滿藝術與人文的學習環境。 二、傳承布農族特有之板... 視101年8-12月藝術深耕計畫 10 162013準備中 追蹤 新竹縣1.訂定學習主題、設計課程，進行協同教學。 2.與藝術家分享學習經驗、對主體文化的認知覺察，對社會及人類情感的觀察、轉化為創作... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
