媒合資源查詢 音藝文深耕--鋼琴與小提琴室內樂合奏 2 82011準備中 追蹤 桃園市藝術家駐校創作表演 音和美曲諧運順笛揚~藝術深耕計畫 1 282011準備中 追蹤 嘉義縣一.結合國樂藝術家或國樂專業團體資源與學校藝文師資，深化學校本位音樂課程推展，周延藝術與人文教學內涵。 二.結合國樂藝術家或國... 視臺東紅葉國小99學年度藝術與人文深耕計畫 1 242011媒合中 追蹤 臺東縣1.因應教育部推動之一校一團隊、一人一樂器的教育政策，促使學童多元學習，亦成為本校發展特色的強項。 2.結合社區活動及學校主題... 視藝術魔法書 1 242011準備中 追蹤 臺東縣1.彌補學校藝文師資不足之困境，維護學生受教權，期能讓孩子能開展多元智慧適性發展。 2.透過討論將學校推展之課程轉化為藝文課... 視興隆小藝文深耕計畫-舞動青春.笛聲悠揚 1 212011準備中 追蹤 臺東縣（一）培養學生舞蹈及音樂等專長能力。 （二）推行校園學習活動，養成終身學習的習慣。 （三）促進合作學習效果，建立學生學習自信... 其台灣藝術治療學刊徵稿(100/3/31收件截止) 1 182011準備中 追蹤 臺北市希望能透過各位寶貴的意見交流，提供學會許多的經驗分享與議題探討。 視童話童畫 1 172011媒合中 追蹤 宜蘭縣本校此次所擬「協同外聘藝術師資，發展以童話童畫為創作題材的藝術課程」，緊扣四年級「校園之美」、「童年童話」兩大課程單元做延伸學習... 視童話童畫 1 172011媒合中 追蹤 宜蘭縣本校此次所擬「協同外聘藝術師資，發展以童話童畫為創作題材的藝術課程」，緊扣四年級「校園之美」、「童年童話」兩大課程單元做延伸學習... 視100年藝術深耕春遊幻想曲 1 172011媒合中 追蹤 嘉義縣1.進行美感教育，提升學生基本藝術素養，發揮藝術教育之功能。 2.配合協同教學，增進教師專業知能，提升課程品質，增進教學效能，... 視欽賢國中99學年度藝文深耕計畫─漂流木創作 1 102011準備中 追蹤 新北市一、學生能創作出自己作品，並能口語表達介紹。 二、舉辦學生學習成果展、讓學生能介紹自己的作品以及創作學習心得。 三、增加教師... 音節奏樂教學 1 72011準備中 追蹤 宜蘭縣增進學生喜好律動 視桃園縣新莊國小藝文深耕-馬賽克拼貼藝術研習 1 62011媒合中 追蹤 桃園市1.透過專家指導，教師學習馬賽克拼貼技巧，提生藝文專業素養。 2.落實藝術生活，創意蓮莊特色課程。 3.教師將所學，實施於藝... 視桃園縣新莊國小藝文深耕-馬賽克拼貼藝術研習 1 62011準備中 追蹤 桃園市1.透過專家指導，教師學習馬賽克拼貼技巧，提生藝文專業素養。 2.落實藝術生活，創意蓮莊特色課程。 3.教師將所學，實施於藝... 視墨舞、拼貼~創“藝”趣 1 62011準備中 追蹤 桃園市一、落實推動「全民美育、藝術紮根」的文化政策，營造接觸藝術欣賞與表現的機會和環境，增進師生藝術品味與人文素養，培養藝術潛力人才。... 視兒童畫教學 12 232010準備中 追蹤 澎湖縣(一)課程開發上：繼續完成本校3-6年級美術教學課程規劃與設計達100％，本學年度預計完程中、高年級課程計畫各3份，從而定定本校... 視山中學藝趣 12 232010準備中 追蹤 澎湖縣(一)課程開發上：繼續完成本校3-6年級美術教學課程規劃與設計達100％，本學年度預計完程中、高年級課程計畫各3份，從而定定本校... 視完美竹藝-竹竹稱奇 12 202010準備中 追蹤 臺南市一、認識常見的竹材及竹編作品。 二、了解竹的特性及竹編技巧的運用。 三、透過較有系統的美術教學，培養學生對色彩 ... 音山陽國小99學年度藝術與人文領域教學深耕計畫-山陽太鼓 12 202010準備中 追蹤 臺中市透過本方案的實施，學校可以邀約在地的專業太鼓教師-徐愫?，結合校內教師，將藝術與人文領域融入學校本位課程中，除陶治學生藝文涵養之... 視「藝」想天開—校園空間大改造 12 172010準備中 追蹤 臺東縣1.加強教學成效：透過邀請藝術家駐校創作，共同參與學校藝文課程教學，力求全校學生均能受惠。專業藝術家親臨指導，能增進創意教學，且... 音悠揚陶韻在匏崙 12 162010準備中 追蹤 宜蘭縣1.希望藉由協同外聘藝術師資，發展以「悠揚陶韻在匏崙的藝術課程」計畫。 2.透過教師增能研習，了解各式陶笛與陶笛歷史並對於中外... 視藝文深耕-陶藝課程講師 12 152010準備中 追蹤 嘉義縣希望能藉由手拉坏或者手做陶的過程,讓小朋友體會捏陶的樂趣,並嘗試創作平面以及立體的東西 其新生國小藝術季大師展演 12 142010準備中 追蹤 臺北市1.使學生能了解說唱藝術的多元面貌以及迷人之處，進而帶動對此藝術的喜好與學習。 2.讓學生學習大師的優良典範，起而效尤。 表《偶戲百寶箱～偶在教學上的應用》初階講座 12 142010準備中 追蹤 臺北市戲偶在兒童劇中的應用十分廣泛且討喜，也是很好的輔助工具，在國外更有用來心理及行為治療，近年來，更是很多戲劇比賽的主角。希望戲劇教... 表轉轉轉!扯動鈴聲~馬賽國小扯鈴隊 12 102010準備中 追蹤 宜蘭縣學校實施多元才藝,希望學生能夠多元發展,而扯鈴社團亦期望學生能從生命中找出自己喜歡的興趣,讓扯鈴運動成為隨手可取且可調劑身心的好... 視攝影美學在同樂~提升創作與欣賞之美學素養課程 12 92010準備中 追蹤 宜蘭縣1、探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知人與人、人與生態環境、人與社區文化之間的關係，運用媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活... 視藝術深耕計劃教師 12 82010準備中 追蹤 嘉義縣協助本校藝術深耕教學團隊,指導學生藝術與人文(視覺藝術)課程,與本校教師協同教學,並配合學校指導學生創作與參加有關的展演活動 視書畫中的動人旋律，美在三民 12 82010準備中 追蹤 宜蘭縣學校一直希望可以找來專業的『藝術與人文』師資，以開啟學生藝術創作的才能，讓他們可以用不一樣的角度看自己及社區，就能開發學生的潛能... 音東園國小九十九學年度藝文深耕計畫 11 302010準備中 追蹤 臺中市（一）藉由聘用專家的引進，希望提升本校師資的專業，協助本校木笛的推廣，並發展學 校本位課程。 （二）以「信心、勇... 其台灣藝術治療學刊徵稿（99/12/31收件截止） 11 262010準備中 追蹤 臺北市凡藝術治療相關領域之學術論文，具有創見的理論與實務探討等文章均歡迎賜稿。 音基隆市復興國小藝文深耕(1)-非洲鼓 11 192010準備中 追蹤 基隆市（1）培養專注力及團隊精神： 團隊合作的演出形態，對於專注力、對學習負責及尊重別人都有助益，也能在團隊合作中體驗共同成就一件事的... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁第25/25頁
