媒合資源查詢 表舞動偶 表演藝起來 9 142021準備中 追蹤 新北市一、透過藝術家專業能力，提供優質藝術教學，促進學生藝術學習興趣。 二、結合藝術教育與表演藝術，建置校內走讀教育內容，涵養生活美... 視新北市110學年度學校藝術深耕教學計畫-偉大小工程2 9 142021準備中 追蹤 新北市一、 以整體藝術概念上課，透過展演，從「做中學」。 二、 七年級認識基礎，八年級操作實務，九年級學習技藝。 三、 營造校園「... 表110學年度高雄市圓富國中藝術深耕教學計畫─藝術律動-肢體線條之美 9 112021準備中 追蹤 高雄市1.經由多元表演課程，培養學生對於音樂劇場的認識，也能延伸想像，自我創造片段的結構。 2.結合小組團隊合作，彼此達到默契與相互... 視高雄市110學年度教育部藝術深耕教學計畫-錦飛鳳傀儡戲劇團校園扎根計畫 9 92021準備中 追蹤 高雄市一、 短程目標：（106年度～107年度） 透過藝術家專業技術指導讓學生初步認識傀儡戲偶與懸絲操偶技巧，並邀請藝術家與學校教師... 視高雄市110學年度教育部藝術深耕教學計畫-錦飛鳳傀儡戲劇團校園扎根計畫 9 82021準備中 追蹤 高雄市一、 短程目標：（106年度～107年度） 透過藝術家專業技術指導讓學生初步認識傀儡戲偶與懸絲操偶技巧，並邀請藝術家與學校教師... 視110學年度 原民舞春風·黎明「藝」起來 9 72021準備中 追蹤 嘉義縣（一）將深耕計畫納入學校整體課程規劃與教學進度表中，融入校本原民課程，研發跨領域整合型藝術課程 （二）透過多面向的創作學習，豐... 視琴音躍動，創藝果毅後 9 62021準備中 追蹤 臺南市將在地文化及風俗民情等農村元素，以此主題進行各項藝術創作，以農村的種種事物作為藝術創作的元素，是果毅國小歷年來執行藝術深耕計畫的... 視23度半的藝文饗宴 9 62021準備中 追蹤 嘉義縣（一）結合藝術家或藝文工作室與學校藝文師資，推動學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 （二）提升教師、學生藝術... 視萬安國小振興分校110學年度藝術與人文教學深耕計畫 8 252021媒合中 追蹤 臺東縣引進校外藝術家，期透過其與校內協同教師的討論、觀摩學習，能激起美麗的火花，活化視覺藝術方面的教學，進而啟發學生更多的學習動機與潛... 視萬安國小110學年度藝術與人文教學深耕計畫 8 252021媒合中 追蹤 臺東縣引進校外藝術家，期透過其與校內協同教師的討論、觀摩學習，能激起美麗的火花，活化視覺藝術方面的教學，進而啟發學生更多的學習動機與潛... 視龍山書法特色學校 8 122021準備中 追蹤 嘉義縣（一）結合經典校園：將書法與繪畫融入校園環境的規劃。 （二）經營學習角落：提供多樣素材做多元而豐富的創作。 （三）深耕藝術課... 音「柴藝如林」小學堂 8 52021準備中 追蹤 臺中市深化學校本位藝術與人文課程推展提升藝術與人文教學品質。 音「柴藝如林」小學堂 8 52021準備中 追蹤 嘉義縣深化學校本位藝術與人文課程推展提升藝術與人文教學品質。 音「柴藝如林」小學堂 8 52021準備中 追蹤 臺中市藝術欣賞及創作體驗教學，增進藝術創作及鑑賞能力。 音「柴藝如林」小學堂 8 52021準備中 追蹤 嘉義縣期許孩子能提升美的感受力與、創作力與多重美感經驗。 表舞動萬豐 曼妙舞姿 7 132021準備中 追蹤 臺中市希望透過舞蹈藝術的薰陶，讓萬豐的孩子樂於站上表演的舞臺，提升孩子的肢體協調能力，展現舞蹈美感。 視原地藝術~十字交織刺繡計畫 7 12021準備中 追蹤 高雄市一、結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 二、強化藝術欣賞與創... 視 [閃亮燈場]~孩子們的奇幻玻璃秀 7 12021準備中 追蹤 新竹市藝術造校計畫自推動以來，開始形成藝術人文校風，漸而可以感受到一絲特有的「高峰氣質」產生，當然，這有賴於整個教學團隊、家長、社區及... 表110學年度舞動山林桃花源 6 302021準備中 追蹤 高雄市藉由表演藝術舞動肢體，讓孩子們能真切的接觸舞蹈、戲劇。透過身體律動、舞蹈肢體，使學生了解肢體語言，透過表演呈現增加學生自信心，學... 視「坔」靈人傑陶藝情 6 232021準備中 追蹤 臺南市二、 方案名稱理念 ?頭港國小陶板雕塑是學校的藝文特色，營造校園內陶版藝術境教氛圍，豐富學習內涵，讓學生喜歡陶藝，製... 視110學年仙草藝術繽紛樂 6 152021準備中 追蹤 臺南市1. 2. 3. 視藝展南州，美化國境之南 6 32021準備中 追蹤 屏東縣(一)落實藝術與人文教學深耕課程 1.整合校外資源，聘任視覺藝術的專業師資，提升對學生的藝術與人文的素養，讓孩子喜歡學、願意學... 表109藝文深耕-新竹縣立交響樂團校園音樂會 5 312021準備中 追蹤 新竹縣目的 1.落實美感藝術教育，營造優質人文環境。 2.提升藝文交流機會，發展多元品格教育。 3.永續陶笛特色發展，開拓在地文... 表興化醒獅 舞步藝術 5 212021準備中 追蹤 屏東縣1. 透過舞獅藝術的專業人才指導，勇敢的自我展現，提升自己的信心及熱愛表演藝術。 2. 培養兒童做中學、動中學的精神。能在運動... 視藝起飛翔追夢 5 202021準備中 追蹤 臺南市培養學生藝術能力 視藝起飛翔追夢 5 202021準備中 追蹤 臺南市培養學生藝術創作能力 音109學年度藝術與美感深耕計畫-子計畫一笛聲陶藝松浦情 5 182021準備中 追蹤 花蓮縣本方案之課程推動理念為，達到藝術教育生活化、生活藝術化學習目的，在透過專業藝術家的經驗及豐富有趣的教學過程，增進學生對藝術有更多... 視三慈蚵殼拼貼藝術童趣之旅 5 32021準備中 追蹤 臺南市三慈國小109年度藝術深耕計畫申請以「蚵殼拼貼藝術童趣之旅」為主題，結合學校的本位課程與地方發展特色。以三慈在地的人文、生態與物... 視甲中國小109年度藝術與人文教學深耕計畫-鼓韻彩藝繩遊趣 4 272021準備中 追蹤 臺南市本校藝文領域課程，除現有音樂師資外，雖透過全校性藝文活動之規劃，營造富感動力的藝文氣氛，但在師資不足及展演場所環境不佳的情況下，... 其花蓮縣豐裡國小109學年度藝術與人文教學深耕實施計畫 4 232021準備中 追蹤 花蓮縣本方案課程設計，配合校慶運動會發展大會舞，讓孩子於團體練習中，學習群舞韻律之美，從而強健體魄，並藉由舞蹈、繪畫等課程，經由藝術陶... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
