媒合資源查詢 視原地藝術~十字交織刺繡計畫 7 12021準備中 追蹤 高雄市一、結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 二、強化藝術欣賞與創... 視 [閃亮燈場]~孩子們的奇幻玻璃秀 7 12021準備中 追蹤 新竹市藝術造校計畫自推動以來，開始形成藝術人文校風，漸而可以感受到一絲特有的「高峰氣質」產生，當然，這有賴於整個教學團隊、家長、社區及... 表110學年度舞動山林桃花源 6 302021準備中 追蹤 高雄市藉由表演藝術舞動肢體，讓孩子們能真切的接觸舞蹈、戲劇。透過身體律動、舞蹈肢體，使學生了解肢體語言，透過表演呈現增加學生自信心，學... 視「坔」靈人傑陶藝情 6 232021準備中 追蹤 臺南市二、 方案名稱理念 ?頭港國小陶板雕塑是學校的藝文特色，營造校園內陶版藝術境教氛圍，豐富學習內涵，讓學生喜歡陶藝，製... 視110學年仙草藝術繽紛樂 6 152021準備中 追蹤 臺南市1. 2. 3. 視藝展南州，美化國境之南 6 32021準備中 追蹤 屏東縣(一)落實藝術與人文教學深耕課程 1.整合校外資源，聘任視覺藝術的專業師資，提升對學生的藝術與人文的素養，讓孩子喜歡學、願意學... 表109藝文深耕-新竹縣立交響樂團校園音樂會 5 312021準備中 追蹤 新竹縣目的 1.落實美感藝術教育，營造優質人文環境。 2.提升藝文交流機會，發展多元品格教育。 3.永續陶笛特色發展，開拓在地文... 表興化醒獅 舞步藝術 5 212021準備中 追蹤 屏東縣1. 透過舞獅藝術的專業人才指導，勇敢的自我展現，提升自己的信心及熱愛表演藝術。 2. 培養兒童做中學、動中學的精神。能在運動... 視藝起飛翔追夢 5 202021準備中 追蹤 臺南市培養學生藝術能力 視藝起飛翔追夢 5 202021準備中 追蹤 臺南市培養學生藝術創作能力 音109學年度藝術與美感深耕計畫-子計畫一笛聲陶藝松浦情 5 182021準備中 追蹤 花蓮縣本方案之課程推動理念為，達到藝術教育生活化、生活藝術化學習目的，在透過專業藝術家的經驗及豐富有趣的教學過程，增進學生對藝術有更多... 視三慈蚵殼拼貼藝術童趣之旅 5 32021準備中 追蹤 臺南市三慈國小109年度藝術深耕計畫申請以「蚵殼拼貼藝術童趣之旅」為主題，結合學校的本位課程與地方發展特色。以三慈在地的人文、生態與物... 視甲中國小109年度藝術與人文教學深耕計畫-鼓韻彩藝繩遊趣 4 272021準備中 追蹤 臺南市本校藝文領域課程，除現有音樂師資外，雖透過全校性藝文活動之規劃，營造富感動力的藝文氣氛，但在師資不足及展演場所環境不佳的情況下，... 其花蓮縣豐裡國小109學年度藝術與人文教學深耕實施計畫 4 232021準備中 追蹤 花蓮縣本方案課程設計，配合校慶運動會發展大會舞，讓孩子於團體練習中，學習群舞韻律之美，從而強健體魄，並藉由舞蹈、繪畫等課程，經由藝術陶... 表藝起動起來 4 202021準備中 追蹤 新北市1.讓學生有機會進入表演場館，接觸多元的表演型態。 2.與在地藝術團體互動。 3.增加學生觀賞現代劇場演出的經驗。 視遇藝．展藝．我樂藝 3 292021準備中 追蹤 臺南市本校不僅推動獨輪車教學傳承民俗技藝，也規劃一系列創新活化的藝術與人文課程，期望透過課程深耕，讓學生深刻瞭解家鄉的歷史與特色，認同... 視竹夢踏實 圍笑生活的藝術陶養 3 222021準備中 追蹤 新北市透過師生集體合作，發展生活化、在地化的藝術與人文課程 表唱西遊、暢嘻遊---歌仔戲大手牽小手 3 222021準備中 追蹤 臺北市1.藉由本課程的互動與講解，使國小學童初步認識學習歌仔戲、了解基本的歌仔戲文化，為學童的藝術文化鑑賞底蘊打下基礎。 2.透過本... 視玩泥巴--陶藝與泥染藝術 3 182021媒合中 追蹤 彰化縣活動簡介 本計畫由二位老師同時進入校園，結合捏陶、彩繪、燻燒與泥染等不同的媒材。本課程提供美感經驗、學習不同領域的傳統技藝結合... 其小小野外生活家-文化傳承計劃 3 172021準備中 追蹤 臺東縣為了讓孩子們認識部落獵人及美學文化，本案規劃「小小野外生活家」學習課程，藉由引導孩子們接觸在地素材「月桃葉鞘及竹」的結合應用，結... 其玩味月桃形色-文化傳承計劃 3 162021準備中 追蹤 臺東縣一、藉由五感的接觸與互動過程，培養學童敏銳的觀察、嗅覺、味覺、聽覺及觸感能力。 二、規劃實作體驗課程，透過月桃工藝設計擴增學生... 視名畫偵探 3 112021準備中 追蹤 臺北市「名畫偵探」藝術體驗教育計畫是以國小二年級的孩子為對象，課程設計將從孩子的視角與問題觀出發，運用深入淺出且備受大人小孩喜愛的“故... 其如粿說，讓我們從手做認識米食文化 3 42021準備中 追蹤 屏東縣認知 1、能夠清楚分別及定義糕餅粿的類型。 2、能夠回想自己成長過程中接觸的糕餅粿文化。 3、認識糕餅粿的不同族群、時空、... 視109學年度大武國中推動國民中小學藝術與人文教學深耕實施計畫 1 72021準備中 追蹤 臺東縣109學年度推動國民中小學藝術與人文教學深 耕實施計畫 表舞動大成 蹈影婆娑 12 182020準備中 追蹤 臺南市1.提供多元展演機會，體驗舞台高峰經驗。 2.培養學生才藝、膽識，表演天分的發揮，增進校園活潑的氣氛。 3.讓學生藉由才藝活... 視通古貫今‧蔦松之藝之首部曲 11 302020準備中 追蹤 雲林縣讓孩子以校本特色課程發想，善用各種素材進行創作，並在校園的角落自然呈現，為將來行銷在地農產品預作準備，達成學校與社區共生共榮的雙... 視臺東縣卑南鄉大南國民小學109學年藝術與人文教學深耕計畫 11 52020準備中 追蹤 臺東縣1.經由教學，讓學生結合色彩概念、空間概念、線條造型及東魯凱的在地特色元素，製作相關作品 2.藉由課程，讓學生更加認識自己的族... 視『109愛戀中興木育藝術』 10 292020準備中 追蹤 桃園市一、聘請專業講師，採協同教學方式，進行視覺藝術教學。 二、安排教師增能課程，強化教師視覺藝術教學知能。 三、購置教材教具等提... 音Mashup ! 智能音創實驗室（二） 10 162020準備中 追蹤 新竹市課程目的：(一、音創短影能力培育 二、校園藝文多元營造 三、藝文傳愛服務) (一) 音創短影能力培育 1.未來課程將... 視2020草山樂坊培育及推展藝術教育文化活動系列音樂會 10 72020準備中 追蹤 臺北市草山樂坊本年度計畫製作一系列經典傳統音樂節目(計11場)，除了推動精緻傳統音樂在國家音樂廳演奏廳演出，更將它帶進各地方縣市文化局... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
