媒合資源查詢 音蔡明芳 4 172017準備中 追蹤 高雄市為讓孩子們深入了解他們時常在校園中見到的樂器，增加與優異音樂家們互動的機會，擬於106年校慶慶祝活動邀請管樂教師團隊來校演出，讓... 視舞"麗"全開 3 282017準備中 追蹤 屏東縣發展多元藝術,豐富校園藝術氣息 表藝起異起表演趣 3 222017準備中 追蹤 高雄市（一）積極媒合專業藝術家、團體與學校進行合作，帶動肢體、聲音潛能開發學習。 （二）持續累積協同教學經驗，鼓勵教師教學增能，發展... 視藝術深耕計畫 3 102017準備中 追蹤 臺中市 透過藝文深耕的經費邀請專業的現代水墨藝術家，帶領教師及學生學習一種不同於單純傳統水墨技法或師承畫派臨摹的藝術表現技巧，而是將藝... 其海洋經濟與文化之渲染 12 292016準備中 追蹤 嘉義縣1.協助校內藝術與人文教師，研發跨領域整合型藝術與人文課程 2.以多元方式實施藝術教學活動，加強學生藝術欣賞與創作能力 3.... 視褒忠國中文字美學 12 12016準備中 追蹤 雲林縣使學生的藝術才能得到啟發，落實「一人一藝」目標 視龍崗國小105年度藝術與人文深耕計畫 11 122016準備中 追蹤 嘉義縣龍崗國小位處海邊，學生多為單親、外籍配偶及隔代教養之子女，屬於文化不利地區。家長社經地位不高，常得為生活經濟打拼，學生苦無機會參... 表舞動褒忠 10 42016準備中 追蹤 雲林縣1.見習舞蹈多元之協同教學，以提升教師教授舞蹈課程之技能 2.提供學生表演機會與舞臺，以塑造偏鄉弱勢兒童自我之實踐 3.增加... 表105年度學校「藝術與人文領域教學深耕」計畫-「浯」蹈風采，盡在正義 9 232016準備中 追蹤 金門縣一、方案名稱理念 1.藉由表演課程激發學生對身體探索與表現的技能。 2.讓學生認識、欣賞肢體表演暨而創作表現自然之美。 3... 音彈指烏克 麗麗貓公 9 232016準備中 追蹤 花蓮縣一、擬將烏克麗麗彈奏配合原有的原民舞蹈、平面繪畫創作及西洋行進鼓，逐步發展以藝文為主軸的特色小學。 二、擬將烏克麗麗學習成果，... 視Sun Hope藝想家 9 222016準備中 追蹤 嘉義縣（一）本校缺乏藝術與人文的老師，希望藉由藝文深耕教師的引入，提升學生藝術創作與欣賞能力以及教師文深耕的教學專業知能。 （二）本... 表活力竹村 舞出才藝 9 202016準備中 追蹤 嘉義縣1.深化學校本位藝術與人文課程。 2.提升藝術與人文教學品質。 3.強化藝術欣賞與創作體驗教學。 4.增進學生藝術欣賞及創... 表臺南市虎山實驗小學105年度藝術與人文深耕教學深耕計畫 9 122016準備中 追蹤 臺南市1. 提升學童對傳統藝術的理解 2. 促進傳統藝術的傳承與扎根 3. 引導學童探索自身對鼓術擊樂的才能 視創藝童年三部曲 9 112016媒合中 追蹤 雲林縣一、以藝術與人文豐富心靈，讓所有學生快樂學習，營造有品味的校園。 二、學生能瞭解文字結構及各種字體發展之歷史意義，養成日常生活... 音山林裡的胡琴樂團-自發 9 102016準備中 追蹤 雲林縣一、全面發展藝術教育，讓音樂與藝術學習能服務每個學生。 二、一個完整的培訓制度，培養學生自己找途徑、合作解決問題的能力。 三... 視永定玩陶趣 9 12016媒合中 追蹤 雲林縣(1) 透過本計劃訪查社區文化資源和藝術元素，建立地方文化藝術資料。 (2) 藝術家進駐，建立藝術教育思維與專業課程內容。 ... 表花棒彩舞 傳承再現 8 232016準備中 追蹤 雲林縣本方案將以「花棒彩舞 傳承再現」為課程主題，希望透過專業的舞蹈肢體教學，開啟學生各種想像力與創造力。方案發展的目的如下： 1.... 視創藝美力~藝拍擊合~魔法藝陣 8 182016媒合中 追蹤 雲林縣（一）配合社區產業與環境特色，置入環境保護及在地文化傳承議題，規劃學校本位藝術課程計畫與教學，發展東榮國小在地藝文特色課程。 ... 音華山愛樂 琴韻悠揚 8 162016媒合中 追蹤 雲林縣推行小提琴教學不是都市貴族學校的權利，偏鄉小學也能有自己的發展空間。本校自推行全校師生及同仁「一生一樂器」綜合活動後，受到家長的... 視桃園市105年度同德國民小學 辦理推動國民中小學藝術與人文教學深耕實施計畫藝遊生活─同德巧手絕藝 8 152016媒合中 追蹤 桃園市一、經由多元優質的藝術與人文課程，達成學校教育願景 二、積極提升學生藝術與人文素養及能力，並落實於生活中 三、重視藝術欣賞與... 視和平藝術基地 7 292016準備中 追蹤 高雄市(一)結合第一社大駐點藝術家與本校教師團隊的協同教學，以提升藝術與人文領域的教學內涵與品質，深化學校本位藝術與人文課程推展，並建... 視高雄市105年度前鎮區民權國小藝術與人文教學深耕計畫 7 282016準備中 追蹤 高雄市一、短程目標：（105年度） （一）認識管樂藝術的組成內涵。 （二）能與家人、社區民眾一起欣賞一齣管樂音樂劇。 （三）透過... 視復興區霞雲國小105年度藝文深耕計畫書 7 222016準備中 追蹤 桃園市藉由藝文深耕計畫之辦理，結合原住民族群文化，培養學生認知、情意、技能等學習目的，開發學生美感經驗，同時進行在地師資培力，讓藝術與... 視花與畫的對話 7 202016準備中 追蹤 花蓮縣在本校深耕藝文的道路上，希望引進社區及社會資源，以匯聚能量、豐厚經驗。其動機其目的如下： (一)整合本校實務經驗教師、藝術... 視「藝想飛翔」表演藝術坊 6 172016準備中 追蹤 基隆市1.進行創造性戲劇教學，並由學校一般教師、藝術教師與藝術家進行對話、觀摩、心得反思留下上述教學流程與策略，進而發展為本校的創造性... 視南化「玩」國~花路米，山林進行曲 6 62016媒合中 追蹤 臺南市藉由基礎的藝術教育課程與專業的師資、融入在地的人文素材，經由學生們童趣的的藝術，再度引發山裡的孩子對於土生土長環境另一番的認識與... 表105年度彰化縣頂庄國小藝術與人文教學深耕計畫 - 溪畔的騎蹟~舞出自信與活力 6 22016準備中 追蹤 彰化縣（一）短程計畫目標 1.進行初步的肢體遊戲和肢體開發課程，豐富孩子肢體 動作與勇於表現的... 視苗栗縣海寶國小105年藝文深耕專案計畫--視覺藝術 5 102016準備中 追蹤 苗栗縣1.從肢體律動紮根，發展戲劇及現代舞展演 2.科技融入藝術，笛聲飄揚校園 3.結合學校特色，引進藝術專長教師，提升教師專業 視基隆市復興國小特色發展「引心繫陶‧捏塑童趣」 5 92016準備中 追蹤 基隆市 目前學校校本課程為「鄉野小泰山」。課程分為四大主軸，透過「生態探索」、「無毒耕作」、「山野教育」和「生活藝術」。而陶藝創作是... 音105年度「偏鄉揚音韻，成功戀口琴」 4 222016準備中 追蹤 彰化縣一、發揚藝文亮點，努力尋求經費贊助，擬訂105年校本藝術與人文教學深耕「偏鄉揚音韻，成功戀口琴」計畫，期能深耕並永續推動學校本位... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
