媒合資源查詢 視說我們的故事‧唱我們的歌 12 82015準備中 追蹤 屏東縣 本期利用藝術與人文領域課程強化學生藝術素養，希望能夠外聘藝術家指導本校老師及學生。校內舉辦研習課程，並透過專業藝術團體或藝術家... 視舞光戲影、文采飛揚-在地畫寫 12 32015準備中 追蹤 高雄市以當地鄉土題材為主題,進行「寫我家鄉事、畫我家鄉景」,完成一本鄉土圖畫書 其:琴繫北埔樂青春、裝置美學藝生活、表演藝術樂活學 11 252015準備中 追蹤 新竹縣為了讓每個學生皆能接受藝文之薰陶，本校104年度仍依據課程優先、專業成長、 資源整合、普遍務實、教育專業、永續發展等六項原則，... 其琴繫北埔樂青春、裝置美學藝生活、表演藝術樂活學 11 22015準備中 追蹤 新竹縣培養學生多元的智慧及能力。推動及深化『藝術深耕教學計畫』的口琴、管樂的教學，更落實了「一人一樂器、一校一藝團」目標，口琴已成學校... 其麗水漫遊「閱」藝「拍」 10 132015準備中 追蹤 臺中市1.發展特色動畫影像課程：出走校園，將學習場域擴展至大自然社區。 2.整合校外人力、物力資源，將樸質美麗的社區風光透過影像記錄... 視103年度來吉國小藝文深耕計畫～編織鄒「竹」藝術世界(新) 10 132015準備中 追蹤 嘉義縣(一) 結合藝術家與學校藝文師資，增加藝術與人文課程的多元性，提升藝術與人文課程的廣度。 (二) 結合社區資源、人力、物力，強調... 視藝術與人文領域教學深耕計畫~一校一藝團，學校藝起來 10 22015準備中 追蹤 臺中市（一）透過藤編藝術家教學與活動體驗，讓學生認識藤編藝術表現的多元風貌，以增進學生藤編藝術欣賞與創作能力。 （二）結合藤編藝術家... 視畫畫童年 10 22015準備中 追蹤 雲林縣1.提供學生多元藝術學習機會，藉以啟發學生多元智能。 2.提供學生藝術創作天地，獲取成功經驗。 3.適應個別差異，發展特殊才... 視臺中市圳堵國小104年度「藝術與人文領域教學深耕整體計畫」-紙上太極、揮毫傳承 9 302015準備中 追蹤 臺中市1.鼓勵學校成立課後學生書法教室、親子書法營等，啟迪學生學習書法興趣、潛能及涵養。 2可結合各類議題，辦理學生書法競賽活動，提... 音直笛響宴 9 302015準備中 追蹤 臺中市 （一）音樂教育直笛教學落實於課程中，普及全體學生並依九年一貫『藝術與人文』學習領域課程的實施，進而統整各學習領域教學，提升學... 其103年度藝術與人文教學深耕實施計畫.doc 9 302015準備中 追蹤 嘉義縣創作體驗教學，落實藝術生活化，讓學生將藝文創作融入日常生活。 視舞動人生 9 302015準備中 追蹤 連江縣(一) 短程目標 1. 104年度 (1) 啟發對肢體律動與節奏創作的興趣，陶冶學生性情。 (2) 透過肢體伸展活動提高身... 其新竹縣北埔國中104年度推動藝術與人文教學深耕實施計畫 9 252015準備中 追蹤 新竹縣琴繫北埔樂青春、裝置美學藝生活、表演藝術樂活學 其北埔國中103藝術深耕藝文實施計畫 9 252015準備中 追蹤 新竹縣琴繫北埔樂青春、裝置美學藝生活 視藝術小芽子．黎明起「藝」 9 242015準備中 追蹤 嘉義縣（一）結合藝術家與學校師資深化本位課程，增進教師繪畫及 書法之教學能力。 (二）開發師生藝術欣賞與創作體驗之潛... 其104年度「教育部國民及學前教育署補助國民中小學藝術與人文教學深實施計畫」-編串起石頭樂園的夢 9 222015準備中 追蹤 嘉義縣(一)建構具「編織」「石雕」特色之學校本位課程，豐富學生在藝術與人文領域學習的內容。 (二)結合社區資源、人力、物力，發揮創意... 視春藝樂悠遊 9 212015準備中 追蹤 嘉義縣1.透過合唱音樂探索，豐富學生藝術生活體驗，開發人際與音樂等多元智慧，培養欣賞、創作、團隊合作精神，展現自信並認識自我。 2.... 表活力竹村 舞出才藝 9 182015準備中 追蹤 嘉義縣盼望以舞蹈課程的推動，讓竹村的孩子們，不僅是運動健將，也能擁有舞蹈才藝，增加律動感及肢體的美感 視藝童趣交遊2 9 182015準備中 追蹤 嘉義縣透過部落教師的介紹與協助，學生能製作原住民童玩，並發掘自身漢文化的童玩，從差異當中去尊重與交流彼此的文化。 視海端好攝的藝想世界 9 182015準備中 追蹤 臺東縣方案名稱訂為「海端好攝的藝想世界」，發想的緣起是希望藉由這個方案讓海端國小的親師生都能在藝術與人文領域的涵養中，營造一個真善美的... 表三和國小兒童創意舞蹈 9 162015準備中 追蹤 桃園市讓學生喜歡跳舞 表三和國小兒童創意舞蹈 9 162015準備中 追蹤 桃園市讓學生喜歡跳舞 視「深耕多元藝術愛、營造祥和桃花源」--潮音國小 9 162015準備中 追蹤 桃園市(一)短程目標: 1.協助偏遠、資源不足、藝文師資缺乏之學校，改善藝術與人文領域教學，結合地方特色與文化，發展學校本位之藝術與... 視藝綺內海-內海國小藝術與人文深耕計畫 9 162015準備中 追蹤 桃園市藝綺內海 表頂庄騎緣，輪上起舞 9 152015準備中 追蹤 彰化縣 頂庄獨輪車雖已獨步彰化，但對於美好事物的追求是永無止境，我們期望好還要更好，因此，此次申辦特色如下 : 1.聘請外縣市推動... 視下潭書法遊2 9 152015準備中 追蹤 嘉義縣1.全校學生都能學會書法之基本筆法及書法藝術創作教學。 2.提升校內老師之書法課程之教學能力，以及學生書法寫作和書法 藝... 視『琴聲悠揚 歌舞律動』 9 142015準備中 追蹤 桃園市一、落實推動「全民美育、藝術紮根」的文化政策，營造接觸藝術欣賞與表現的機會 和環境，增進師生藝術品味與人文素養，培養藝術潛力人... 視舞動海洋潛能與意象 9 102015準備中 追蹤 嘉義縣（一）提升教師藝文課程與教學的專業知能，厚植學校自行發展藝文的實力。 （二）增進學生藝文認知、創作及鑑賞之能力，激發學生的藝文... 視小坪 表演．映象 STAGE & SCREEN 9 92015準備中 追蹤 高雄市一校一特色、人人展才藝之藝文教學目標 視屏東縣富田國小藝文教學深耕計畫--輕柔的富田樂風~愛上烏克麗麗 9 72015準備中 追蹤 屏東縣一、行政督導：將由教導處為領頭，幫助學校聘任專門教師，鼓勵學生投入參與，爭取家長支持並協助教師教學。 二、課程規劃：本校會與專... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁 第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
