媒合資源查詢 視藝文深耕_兒童畫 5 182018媒合中 追蹤 南投縣一、引入藝術家或專業藝文團體資源，深化學校藝術與人文課程推展。 二、透過藝術家或專業藝文團體之協助，提升學校教師的藝文專業知能... 其嘉義縣107年度國民中小學藝術與人文教學深耕學校申請計畫 5 172018準備中 追蹤 嘉義縣一、彙整藝文資源，營造過路國小藝術與人文教育氛圍。 二、透過多元藝文課程，讓學童發現自己的興趣與長處，並開發其藝文潛能。 三... 視107年度草湖國小「創『藝』無限，夢想起飛」 5 152018媒合中 追蹤 彰化縣(1)藉由專業藝術家駐校與學校教師共同設計課程與教學計畫，並進行協同教學。 (2)結合社區資源並配合校內活動，辦理學生視覺藝術... 視創意手作靚內灣 5 152018準備中 追蹤 臺中市（一）整合相關藝術教育方案資源，增進藝術與人文教學之深度與廣度。 （二）落實藝術與人文教學正常化，學生皆可接受專業之藝術教育薰... 視龍崗藝文 陶藝飛揚 5 152018準備中 追蹤 嘉義縣一）蒐集整合在地藝文資源，營造龍崗國小藝術與人文教育氛圍。 （二）提升教師、學生藝術與人文知能，透過藝術活動和表演，擴展藝術的... 視鳶飛魚躍 龍飛鳳舞 5 152018準備中 追蹤 嘉義縣(一)結合書法家與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展。 (二)以藝術與人文豐富心靈，讓所有學生在「書香」中能定靜安慮... 表23度半的藝文饗宴 5 112018準備中 追蹤 嘉義縣（一）結合藝術家或藝文工作室與學校藝文師資，推動學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。 （二）提升教師、學生藝術... 視陶笛教學 5 112018準備中 追蹤 屏東縣教學童陶笛 音牡丹國中排灣古謠合唱培訓計畫 5 82018媒合中 追蹤 屏東縣(一)結合原住民傳統與現代音樂，發揮本土音樂特色。 (二)藉由原住民青少年合唱團教學活動，教導排灣族語，並提昇學校與社區的音樂... 音新埤鄉餉潭國民小學笛曲唱和映餉潭 4 262018準備中 追蹤 屏東縣四、藝術心殿堂：分享 1.參與成果發表與所有師生、家長及社區人士分享學習經驗。 2.以藝術教學理念，將藝術深耕成果呈現於校... 表臺東縣 107 年補助國民中小學推動藝術與人文教學深耕計畫--「戲」胞動起來 4 192018準備中 追蹤 臺東縣(一)培養學生體驗不同藝術元素，了解多元文化特質及培養美的鑑賞能力。 (二)藉由活動展演，讓學生在活動中獲得肯定，並能學習藝術... 視南投縣明潭國中辦理107年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫 4 112018準備中 追蹤 南投縣一、引入民間藝文團體資源及專業師資合作，深化學校藝術與人文課程推展。 二、透過民間藝文團體及專業師資之協助，提升學校教師的藝文... 視自然五行的藝想世界-金木水火土的自然創作 3 222018準備中 追蹤 新北市在地化!生活化!創藝化!金木水火土的複合藝術。 視新北市107-108年度學校藝術深耕教學計畫 3 212018準備中 追蹤 臺北市打擊樂器為主體融入音樂教學，讓協同教學的校內老師能在無音樂背景基礎下快速上手，並針對各年段進行不同的課程規劃，例如音樂欣賞、樂器... 視民義創意‧與偶同行 3 212018媒合中 追蹤 新北市ㄧ、近程目標：能認識傳藝形式與內涵，戲偶的製作與操作，劇本的創作與展演。 二、中程目標： (一)能學習各項基本能力並嘗... 表「禾」你「藝」同遊「貢寮」！- Play Art Together in Gongliao 3 212018媒合中 追蹤 新北市（一）建置數位資訊互動平臺，蒐集教學教案與教學影音資料，提供師生創意分享與交流的空間， 擴大參與層面。 （二）整合學校... 音音韻笛聲共譜瑞芳山河海交響曲 3 132018準備中 追蹤 新北市音韻笛聲共譜瑞芳山河海交響曲 視相招玩藝術奇麗盈三江 3 122018媒合中 追蹤 嘉義縣(一)透過藝術家之協助與示範，展現多元教學風貌，提昇教師專業，增進教學能力，並且激發學生學習興趣，顯現活潑、生活化的學習效果。 視發現客庄美學DNA藝術展系列講座 2 262018準備中 追蹤 臺北市 臺灣歷史文化的開拓與發展中，客家族群始終占有一個重要的地位與數量，為讓更多人認識客家藝術文化，展現客庄多樣風情，客家委員會自1... 表藝口童聲北昌說相聲 2 152018準備中 追蹤 花蓮縣期望藉由藝術與人文教學深耕計畫「藝口童聲北昌說相聲」之推展，達到 以下目標： （1）營造富感動力的藝術學習環境，培養學生美的... 視夢想起飛彩攝嘉里 2 142018準備中 追蹤 花蓮縣攝影、繪畫 表107年度教育部國民中小學藝術深耕教學計畫 舞光十色 耀眼蓬萊 2 92018準備中 追蹤 苗栗縣本方案以「舞光十色 耀眼蓬萊」為活動主題，除了將「舞蹈」融入藝術課程。在其他課程的活動設計上，希望透過「美術創作、手做藝術及陶藝... 視沙鹿文光在地藝術陶板製作 2 92018準備中 追蹤 臺中市 陶藝教學是本校藝術與人文課程發展重點之一，能有效展現藝術與人文領域教學成果，並提供學生在日常生活中自然接觸藝術作品的機會和環境... 音107年竹塘國中─笛韻蜚聲 2 22018準備中 追蹤 彰化縣一、發展學校藝文本位課程： 二、融入藝術與人文課程，培養學生對直笛的喜好： 三、深耕教師音樂教學專長： 四、創造竹塘展演藝... 視106年推動藝術與人文教學深耕計畫--平和金光布袋傳藝 2 12018準備中 追蹤 雲林縣1.在地接軌－激發學童愛鄉土的情懷，成為家鄉文化的傳承者、創新者。 2.發展學校教學特色，落實學校願景，激勵教師教學創新與增進... 其安溪國小樂音鼓舞Fun藝采 1 252018準備中 追蹤 臺南市1.讓孩子生活在充滿美感的環境。 2.發展烏克麗麗、鼓術及舞蹈課程，將藝術與人文素養融入孩子的教育中。 3.豐富孩子們的人文... 視戲細品味‧藝動人生 1 242018準備中 追蹤 金門縣(一) 規劃在地性的學校藝術與人文課程，讓小朋友學習戲 劇的表演。 (二) 強化創作、體驗教學，培養師生肢體語言創... 視台東縣106年度（ 大武國中 ）藝術與人文領域深耕學校計畫 1 112018媒合中 追蹤 臺東縣本校長久欲推動全校學生一人一藝之技能，但缺乏藝術專長師資以致造成教學推展上的困境，因此，我們的教學團隊都期盼能引入專業藝術家師資... 音琴韻童年，樂揚新興 1 112018準備中 追蹤 雲林縣一、 藉樂器學習與藝術團隊的參與，落實藝術與人文學習領域之教學。 二、 激發學生創意思考及主動學習的能力，促進學生身心健全發展... 視臺南市106年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫申請方案「穩好布袋．森愛織竹」 1 102018準備中 追蹤 臺南市我們期望透過竹編與植物種子藝術創作課程，建立全校師生及社區居民對關廟傳統竹藝竹編及週遭美好環境的重視，並結合社區在地自然景觀素材... 選擇頁: 第1/25頁 第2/25頁 第3/25頁 第4/25頁 第5/25頁 第6/25頁 第7/25頁 第8/25頁 第9/25頁 第10/25頁 第11/25頁第12/25頁 第13/25頁 第14/25頁 第15/25頁 第16/25頁 第17/25頁 第18/25頁 第19/25頁 第20/25頁 第21/25頁 第22/25頁 第23/25頁 第24/25頁 第25/25頁
